[교육]고전적 조건화

소개

파블로브의 고전적 조건화를 정리한 발표자료입니다.

목차

○ Ivan Pavlov(1849 ～ 1936)
○ 고전적 조건화의 기본원리
○ 주요 개념
1)획득
2) 소거
3) 자발적 회복
4) 일반화
5) 변별
6) 고차 조건 형성
○ 고전적 조건화의 원리와 교육적 시사점
1) Pavlov의 실험을 통하여 발견된 세 가지 원리
2) 교육적 시사점
참고문헌

본문내용

○ Ivan Pavlov(1849 ～ 1936)
러시아의 생리학자로 동물의 소화과정에 관한 연구로 노벨상 수상.

○ 고전적 조건화의 기본원리
중립 자극(Neutral Stimulus)과 무조건 자극(Unconditioned Stimulus)을 동시에 반복 제시하면 조건 자극(Conditioned Stimulus)에 조건 반응(Conditioned Response or Reflect)을 일으킨다. Pavlov의 고전적 조건화는 수동적 조건형성 이론으로 어떠한 자극이라도 무조건적 자극과 인접하기만 하면 연합이 형성되어 조건반응(행동)을 인출한다고 한다.
예를 들어 고기라는 무조건적 반응에 개가 침을 흘리며 종소리라는 조건 자극을 주고 그 후에 고기라는 무조건 자극을 주게 되면 개는 역시 침을 흘린다. 그 후에 개는 종소리만 들어도 침을 흘린다. 종소리라는 조건 자극과 고기라는 무조건 자극이 연합되어 개는 종소리를 들으면 고기가 곧 나타날 것임을 알고 침을 흘리게 되는 것이다.

※ 생득적 : 무조건 자극 → 무조건 반응
※ 조건화 : 조건 자극(종소리) + 무조건 자극 → 조건반응

1) 무조건 자극(UCS) : 조건 시행을 하지 않더라도 원래부터 특정한 반응을 유발시킬 수 있는 자극(강렬한 햇빛 → 눈 찡그림에 대한 무조건 자극).
2) 중립 자극(NS) : 특정 반응과 연관이 없는 자극.
3) 조건 자극(CS) : 조건 시행에 의해 특정한 반응과 새로운 관계, 즉 결합이 형성된 자극.
4) 조건 반사(CR) : 조건 자극에 의해 일어난 반응.
인간이 어떤 대상을 무서워하거나 미워하거나 사랑하는 모든 행동들은 고전적 조건형성으로 학습된 것이 많다.
일상생활에서 성격이 형성될 때 반응적 조건 형성은 정서의 습득과 관련된다고 하였다. 특히 공포의 정서가.....

참고자료

· 김영환 외 교양 심리학 1997 중앙
· 임규혁 학교 학습 효과를 위한 교육심리학 1997 학지사
· 임창재 교육심리학 1996 학지사
· 박아청 교육심리학의 이해 1999 교육과학사