5학년 도덕 교과서 재구성

*소*
최초 등록일
2007.01.23
최종 저작일
2007.01
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소개글

♣ 6학년 5단원『함께 지키자』♣부분 교과서 재구성과 분석 자료입니다.
차시별로 정리되어 있어서 보기 편하실 거에요. 많이 참고 하세요..ㅋ

목차

없음

본문내용

◈ 제재의 목표 : 법과 규칙을 잘 지키는 까닭을 알고, 마음을 다지고 실천해 보자.
◈ 제재의 구성과 흐름
함께 지키자법과 규칙을 잘 지켜야 하는 까닭알기법을 존중한 소크라테스(칸트)생명을 구한 안전운전(칸트+공리주의)법과 규칙을 잘 지키려는 마음 다지기모두가 고통스럽구나(칸트+공리주의)솔직한 고백(덕 윤리)법과 규칙을 지키는 생활을 실천하기선택활동1-나 하나쯤이야(공리주의)선택활동2-사이버규칙(공리주의)선택활동3-규칙과 벌칙 정하기(공리주의)마음에 새겨 둡시다(정리)
6학년 5단원「함께 지키자」단원은 윤리적 상대주의와 절대주의의 대표인 칸트와 공리주의 그리고 현대의 덕 윤리학이 고루 반영되어 법과 규칙을 지키는 까닭을 알고 실천하도록 구성되었다. 먼저 법과 규칙을 지켜야 하는 이유를 알고(인지적 영역), 그것을 지키려는 마음을 다지며(정의적 영역), 법과 규칙을 지키는 생활을 실천(행동적 영역)해 봄으로써 좀 더 효과적인 교수-방법이 되도록 하였다.

◈ 1차시

<법을 존중한 소크라테스>
* 소크라테스가 억울하게 누명을 쓰고 감옥에 갇혀 곧 사형을 당할 처지였기 때문에, 이 를 불쌍히 여긴 친구들이 소크라테스를 탈출시키고자 하였으나, 악법이라 할지라도 법 은 지켜야 한다면서 탈출 권유를 거절한 이야기.
* 제시된 발문
- 소크라테스가 ‘악법도 법’이라고 하면서 탈출을 거절한 마음을 느껴 봅시다.

참고 자료

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