[음악]칼 오르프 음악교수법

소개

음악교수법 수업의 과제로 제출한 것입니다.
중간중간 오르프에 관한 악보도 같이 있으니
따로 편집할 필요는 없을거예요.

목차

생 애
- 오르프 교수법 -
- 오르프 교수법의 장ㆍ단점 및 개인적인 견해 -

본문내용

생 애

Carl Orff(1895~1982)는 독일 뮌헨 태생으로 군인 집안에서 태어났다. 5세 때부터 피아노, 오르간, 첼로를 배웠으며 1914년 뮌헨 음악 아카데미를 졸업하고 뮌헨과 만하임의 악장을 역임하였다.
1924년 D권터와 함께 체육, 무용, 음악을 위한 권터 학교를 설립한 뒤 음악과 신체 움직임의 결합을 강조한 새로운 종합적 음악 교육 시스템 실천에 힘썼다. 이 시스템의 가장 중요한 점은 풍부하고 유동성 있는 리듬의 교육인데, 이러한 교육을 위해 그는 다양한 타악기를 사용하거나 연주하기 쉬운 특수한 타악기를 주문 제작하기도 하였다.
1930~1932년 동안 그는 뮌헨 바흐 협회의 지휘자를 역임하고 1930~1935년 동안 음악 교육 교재로서 각 등급이 매겨진 연습곡들을 모아 놓은 Orff Schul-
werk(학교 교육용 작품) 전 5권을 편찬하여 음악 교육 이념을 구현하였으며 1950~1954년 동안 G케트만과 협력하여Music fur Kinder(어린이를 위한 음악)을 편찬하여 어린이의 리듬 교육에도 전력하였다. 이 후 그는 1950~60년 동안 뮌헨 음악 대학 작곡과 교수를 역임하고 1955년 튀빙겐 대학과 1972년 뮌헨대학으로부터 명예박사 학위를 수여 받기도 하였다.
오르프는 오페라의 창작에서도 그의 집념을 보여 주었다. 그의 오페라는 말, 음악, 동작이 응축되어 전체를 형성하는 완벽하고 총체적인 극장 예술로서 고대 그리스의 연극이나 초기 바로크 시대의 이탈리아 오페라를 모델로 한 것이다. 이런 대표적인 작품으로 1937년 작곡된 Carmina Burana, 1939년의 그림 형제의 동화에 기초한 Der Mond, 1943년Die Kluge, 1949년 Sophocles를 희곡에 붙인 Antigone, 1959년 Oedipus der Tyrann가 있다.

- 오르프 교수법 -

오르프는 아동이 흥미를 가지고 자연스러운 접근방법으로 음악을 할 수 있도록 이론과 실제적 체계를 완성하였다.
오르프 적 방법의 특징은 아동의 언어와 신체동작을 음악적으로 적용시키는데 있다. 오르프는 언어, 신체 동작, 음악의 통합을 하나의 음악적 카테고리로 정하고 이것을‘원초적 음악’으로 개념화하였다. 원초적 음악에 의한 학습지도 체계를 완성한 작품이 앞에서 언급한‘오르프 슐베르크’이다.

1. 오르프 슐베르크의 특징
1) 언어 리듬

참고자료

· 『초등 음악과 지도법』, 장창환ㆍ조효임ㆍ이동남 공 저,
· 음악도서 삼호 出
· 『유치원 음악 교육의 이론과 실제』, 김혜경 편 저.
· 『음악교육론』, Charles R. Hoffer 저, 안미자 역,
· 이화여대 出(1994년)
· 『음악교육의 기초』, 권덕원ㆍ석문주 외, 교육과학사