주의력결핍 과잉행동아동(ADHD)에 관한 연구

소개

주의력결핍 과잉행동아동(ADHD)에 대한 연구입니다.
먼저, 주의력결핍 과잉행동아동(ADHD)의 이론을 살펴보고, 한 초등학교를 방문하여 직접 학생을 관찰하고, 담당선생님과 상담하였습니다.

목차

서론
주의력결핍 과잉행동아동(ADHD)이란?
얼마나 많은 아동들이 ADHD에 걸리는가?
ADHD의 원인은 무엇인가?
ADHD와 함께 나타날 수 있는 질환(동반질환)은?
ADHD의 증상과 행동특성
ADHD의 전개과정
ADHD의 진단에는 어떤 것이 있는가?
ADHD의 치료방법
21c 특수교육 방법과 과제
학교 방문 일지
결론

본문내용

먼저 주의력 결핍아동의 사례를 통해 ADHD를 살펴보자.
초등학교 1학년 영훈이는 수업시간에 친구들과 자주 장난을 쳐서 지적을 받고, 집중을 잘 하지 못하는 문제로 상담센터를 찾아왔다. 수학문제를 풀 때에도 더하기를 빼기로 풀기도 하고, 숙제를 하다가도 누가 말을 걸거나 텔레비전을 보면 금세 그쪽으로 합류한다.
그런데 영훈이의 심리평가 결과는 영훈이가 주의 산만한 행동을 보이는 이유가 정서적인 데 있다고 했다. 영훈이가 하루는 상담자와 농구 게임을 하는데 처음 해본다면서 다섯 번을 함께 했다. 처음 1․2회전에서는 골인을 하고도 점수를 올리지 않고 가만히 있어서 상담자가 여러 번 지적해줘야 했고, 번호판 보는 것도 자꾸 틀려 알려줬다. 그러나 게임을 거듭할수록 빠른 속도로 버튼을 잘 조절해 골을 많이 넣었다. 아슬아슬하게 한점 차로 지게 되자 속상해하더니 다시 도전해보겠다면서 강한 승부욕을 나타냈다. 처음 대하는 게임인데다 골인이 아닌 실패의 결과가 나올 때 영훈이는 크게 좌절하면서 당황했다. 게임은 이길 수도 있고 질 수도 있는 것인데 영훈이는

참고자료

· 없음