[국어교육]작문교육론(박영목), 문제해결전략(린다플라워) 요약

소개

작문교육론 (박영목) , 글쓰기의 문제해결전략 (린다 플라워) 책을 요약한 파일입니다.
첫번째 파일에는 작문교육론, 문제해결전략 1장~7장
두번째 파일에는 작문교육론, 문제해결전략 8장부터입니다.
요약과제나 시험공부에 대비할 때 쓰면 좋을듯

목차

「작문 교육론」요약과제
제8장 협상을 통한 의미 구성과 협동 작문
제9장 쓰기 능력의 특성과 쓰기 영역 교육과정 설계
제10장 작문 능력 평가의 절차와 방법
제 11장 21세기의 문식성과 작문교육
제 12장 국어 과목 쓰기 영역 교육 과정 해설

「글쓰기의 문제해결전략 」요약과제
8장. 문제 분석하기와 논지 구축하기
9장. 독자를 위해 글을 설계하기
10. 독자 중심의 글쓰기
11장. 목적을 중심으로 한 교정하기와 문체를 중심으로 한 편집하기
12장. 명확한 글 구성을 위한 편집하기

본문내용

「작문 교육론」요약과제
제8장 협상을 통한 의미 구성과 협동 작문

1. 협상을 통한 의미 구성
가. 의미 구성 과정에 대한 사회인지적 설명
의미 구성 과정을 설명하는 방식은 작문 현상 설명하는 관점에 따라 다를 수 있다.

♠ 인지주의 작문이론
필자 개인의 작문 행위를 분석의 대상으로 삼으며, 텍스트를 통한 의미 구성 능력은 개인의 목적의식과 창의적 사고 능력 및 문제 해결 능력의 계발을 통하여 신장되는 것이다.

♠ 사회인지주의 작문이론
ㆍ언어 공동체를 분석의 대상으로, 텍스트를 언어 공동체의 담화 관습 및 규칙 집합으로 규정한다.
ㆍ필자를 담화 공동체의 사회화된 구성원으로 보고, 텍스트를 통한 의미 구성 능력은 담화 공동체의 규준에 바탕을 둔 건전한 상식의 계발을 통하여 신장되는 것이며, 건전한 상식의 계발은 언어 사용 집단으로서의 담화 공동체 혹은 학문 공동체의 참여로 인하여 가능한 것으로 본다.
ㆍ문어활동 능력을 규정함에 있어서 실제적인 문어 활동에 초점을 두고 있다. 문어활동은 의미를 구성하는 순간들의 집합으로 이루어지며, 유목적적인 방식으로 지식을 변형하고 구성하는 인지 과정에 비롯되는 것으로 의미 협상의 과정으로 이루어진다.
ㆍ의미 구성의 과정에서 필자는 여러 가지 제약과 목표와 기대 사이의 조화를 이루기 위하여 협상 행위를 할 필요가 있다. 이러한 행위는 수사학적 상황 읽기, 목표 설정하기, 계획하기, 내용 생성하기와 조직하기, 재고하기와 수정하기 등을 위한 전략적 사고 활동에 의존한다. 필자는 일정한 절차에 따라 알고 있는 지식을 변형해야 할 뿐만 아니라 문제해결 전략과 깨어 있는 의식을 바탕으로 끊임없이 협상 활동을 벌여 나가야 한다.

♠ Hayes와 Flower의 인지주의 작문 모형(1980)
ㆍ의미 구성에 영향을 미치는 핵심요인- 작문 과제 환경, 필자의 인지 과정, 필자의 장기기억
ㆍ필자는 자신의 외부에 놓여 있는 작문 과제 환경 및 자신의 장기기억 속에 저장되어 있는 지식과 상호 교섭 작용을 벌이게 된다. 그리고 필자 자신의 내부에서 계획하기, 생산하기, 수정하기 등과 같은 인지작용이 원활하게 이루어질 수 있도록 조정하기 작용을 벌이며 이 과정에서도 인지작용들 사이에는 상호 교섭 작용이 이루어진다.

참고자료

· 박영목 작문교육론
· 린다플라워 글쓰기의 문제해결전략