[서평]동화로 열어가는 상담이야기

소개

동화로 열어가는 상담이야기에 대한 서평입니다.

목차

없음

본문내용

내가 상담을 처음으로 접해본 것은 중학교 2학년 때의 일이다. 방과 후, 번호 순대로 매일 1시간씩 담임선생님과 진로나 학업문제 등에 대한 상담을 받은 기억이 있다. 한참 예민했던 사춘기 시절의 나는 매번 상담 시간마다 떨어지는 성적에 대해 담임선생님의 꾸중을 받기 일쑤였고, 그 때문인지 그 이후로 제대로 된 상담을 받아본 적이 없던 나는 ‘상담’에 대한 추억이 그리 좋지는 않았다. 하지만 교대에 입학하고 3년... 이제 몇 년 후면 현직에 나가야 하고, 지금까지 학교현장 내에서 청담자로서의 입장에 주로 머물러있었던 반면, 앞으로는 아이들의 생활 지도를 담당하는 상담자로서의 역할을 수행해야 한다.
사실, 부끄럽지만‘동화로 열어가는 상담이야기’는 내가 처음으로 읽어 본 상담서적이다. 그래서 책을 읽기 전 ‘잘 모르는데, 읽는 데만 며칠 걸리겠구나.’하는 어려운 생각에 한숨먼저 나왔던 것이 사실이다. 하지만 첫 번째 장인 ‘함께 느끼는 마음’을 읽고 미리 겁부터 먹었던 나 자신이 한심하게 느껴졌다. 다소 추상적일 수도 있는 ‘공감적 이해’라는 개념을 들어봄직한 동화와 접목시켜 알기 쉬운 필체로 풀이가 되어 있었다. 1장을 다 읽은 후, 상담 서적을 처음 접해보는 내가 가만히 눈을 감고도 동화와 함께 공감적 이해의 구조가 눈앞에 선히 그려질 정도였다. ‘공감적 이해’는 말로 풀이하기는 쉬울 수도 있지만 실제로 상담의 상황에서 부단한 실전 경험이 없이는 한번에 이루어지기 힘들 것이다. ‘남자와 파리’이야기처럼 사람이 그동안 자신이 가지고 있던 논리를 버리고 청담자의 입장에서의 논리를 받아들이고 이해한다는 것이 얼마나 어려운 것인가... 상담에 있어서의 진실한 공감적 이해를 위해서는 ‘나 자신’보다 ‘청담자’를 우선시 하는 태도가 필요할 것이다.
존중과 따스함, 배려로 대표되는 ‘수용’은 사실 이 책을 읽으면서 어렵다고 느껴졌던 부분이다. 그래서인지 책을 읽으면서 가장 진지하게 읽었던 부분이기도 하다. 책에서는 긍정적인 행동에 대한 수용뿐만 아니라 부정적인 행동의 수용도 이루어져야 한다고 강조한다

참고자료

· 동화로 열어가는 상담이야기