문제행동의 기능분석

소개

대학시절 늘 과에서 1등을 놓치지 않았던 아내의 리포트를 그냥 두기 아까워 대신 올립니다.

목차

1. 개론
1) 기능분석은 누구에게 사용되어지는가?

2. 기능분석의 전략들
1) 기능분석의 개관
2) 직접관찰: 기능분석 관찰의 형태
3) 체계적 환경 구조화

3. 기능 분석 정보의 이용
1) 평가의 프로그램 발달의 연계
2) 프로그램 발달을 위한 기능분석의 결과

본문내용

1. 개론
1) 기능분석은 누구에게 사용되어지는가?
기능분석은 행동을 다루는 경험이나 훈련을 가진 사람들과 행동적인 지지계획 수단으로 그리고 설계의 책무성을 가진 사람들을 돕기 위해 고안되었다. 그 절차들은 선생님, 학교 심리학자, 직업에서 성인 서비스 직원 그리고 거주 가능한 장면들, 다른 가족 구성원들을 위한 공급을 평가하고 지도하는 가족 구성원들에게 유용했다는 것을 묘사해 준다. 기능분석은 직접적 공급을 지도하고 개개인을 위한 사람들 직접적으로 훈련하고 지지하는 지도를 가진 사람들의 협력자나 의논상대로써 도움이 되는 사람에게 유용하다.

※ 기능분석 정보 수집을 위한 세 가지 전략들
① 그녀/그를 가장 잘 아는 사람이나 사람들의 인터뷰
② 확장된 시간 동안의 직접관찰
③ 체계적인 조작

(1) 기능분석이란 무엇인가?
행동을 일으키거나 유지시키는 변인들에 관한 가설을 설정하기 위한 정보를 수집하는 과정으로 이것은 기능평가의 결과를 토대로 교사는 그 행동에 미치는 영향을 검토하기 위해 확인된 변인들을 조작하는 것이다. 이것은 보고식이나 직접관찰을 통해서 정보를 얻을 수 있다.

(2) 기능분석 평가를 위한 세 가지 전략의 개관
세 가지 전략들은 개인의 행동형태에 대한 자료를 수집하는데 도움을 준다. 첫 번째 전략은 개인과 직접적인 접촉을 가진 사람이나 사람들과 이야기를 하는 것이다. 이런 면담은 행동의 관심사에 영향을 줄지도 모르는 다양한 범위를 좁혀주고 정의 내리는데 유용하다. 두 번째 전략은 확장적인 기간동안 전형적인 일상생활을 관찰하는 것이다. 이러한 관찰 과정은 종종 선생님, 가족 혹은 그 사람과 이미 함께 일해 온 직업의 지지에 의해 행해진다. 세 번째 전략은 표적행동이 행해졌던 결과가 아닐 것이고 그리고 특별한 상황에서 다루어지는 것이다. 이러한 상황들은 그것이 발생할 것인지 아닐 것인지를 예언하기에 충분한 행동양식을 이해하는지 어떤지를 검사하게 된다.

참고자료

· 없음