[유아교육]아동발달이론<피아제,비고츠키>

소개

아동발달에 대한 피아제와 비고츠키의 이론 정리

목차

1. 피아제의 인지발달 이론
2.비고츠키의 교육이론

본문내용

1. 피아제의 인지발달 이론
◎유아교육과 피아제 이론
요즘 세상은 옛날과 다르게 유아 때부터 많은 교육이 이루어지는 시기이다. 그로 인해 사람들의 유아교육에 대한 관심도가 높아졌고 그에 따라 많은 교육 방법과 이론들이 속속들이 나타나기 시작했다. 새 시대에 맞춰 살아가기 위해 스스로 생각하고 해결 방안을 찾는, 주체력이 있으면서도 인간다운 면모를 갖춘 인간을 필요로 하는 사회에서 유아를 올바르게, 또는 이 시대에 맞춰 현명한 아이로 성장시키기 위해서는 종래의 교육과는 다른, 유아의 정서와 사고력을 키울 수 있는 유아교육이 필수화 되었다. 이런 사회를 거치면서 이 사회에서 필요로 하는 유아교육은 주입식이 아닌 유아의 주체적인 활동과 사고를 기반으로 하는 교육이 필요하게 되었으며 이와 관련된 이론이 피아제의 인지 발달 이론이다.
1. 어린이의 사고 발달은 단계를 거쳐서 진행하는 것으로서, 어른의 사고와 어린이들의 사고 간에는 질 적인 상위점이 있다.
2. 모든 사고는 감각 운동적 활동에 기원을 두고 있다.
3. 어린이의 사고가 발달하기 위해서는 자기중심성에서의 탈피가 불가결하므로 그러기 위해서 친구들과 의 관계를 갖는 것이 매우 중요하다.
4. 어린이의 사고력은 바른 지식이 누적되어 발달해가는 것이 아니고 어린이가 자기 생각의 잘못에 대 하여 깨닫고, 스스로 수정해가는 활동을 통해서 발달한다.
5. 어린의 발달은 개인과 환경과의 상호 작용을 통해서 진행한다.
6. 사고가 활동하는 데는 항상 감정이나 의욕의 움직임이 불가결하다.
위의 에 나와 있는 것들은 피아제 이론이 이 시대의 유아교육에 중요한 의미가 된다는 것을 보여주는 것들이다. 유아는 각 발달단계에서 특유의 방법으로 느끼거나 생각하는 독자의 존재이다. 그러므로 각 어린이의 발달에 맞는 활동이 풍부한 발달을 가져올 수 있다고 한다. 또한 유아 때는 머리뿐만이 아니라 신체로도 생각을 하는 존재이므로 직관적일 수 있으나 반면에 상상력이 풍부하다는 점이 있다. 유아는 친구들과 같이 관계를 가지면서 노는 것을 아주 좋아한다고 한다.

참고자료

· 없음