[초등교육]체육교사의 역할 및 체육의 필요성

소개

초등교육에서 체육교사의 역할을 교대인의 관점에서 분석해 본 것입니다.

또한 초등학교에서 체육이 필요한 이유를

심리학적, 사회학적 측면으로 분석해 논 레포트입니다.

시험대비로 중요한 내용만 골라 요약해논 것입니다.

목차

◎초등학교의 체육교사 역할
◎ ‘학생의 측면에서 체육은 왜 필요한 것일까?’

본문내용

◎초등학교의 체육교사 역할

초등학교의 경우는 체육교사가 별도로 있 는 것이 아니고 학급의 담임교사가 체육교육을 하고 있거나, 지역과 학교에 따라서는 체육 전담 교사제를 실시하는 경우도 있다.
초등학교 과정은 모든 활동을 하기 위한 기본적인 능력과 태도가 학습되는 시기이기 때문에 체육교육 운영에 있어서도 이러한 기본적인 능력과 태도를 기르는데 중점을 두어야 한다.
체육을 맡고 있는 교사가 전문가가 아니라도 교사 자신이 꾸준한 연수를 통해 효과적인 체육교육이 이루어질 수 있도록 최선을 다해야 한다. 특히 초등학교 교사는 아동의 운동 능력의 발달과 아동의 현재 심리를 깊게 연구하고 분석하여 교수하는데 있어 참고해야 할 것이다. 만약 반에 심리상태가 불안한 아동이나, 왕따가 있을 시에는 이를 고려하여 수업을 진행해, 아동이 사회에 나갔을 시 문제가 없도록 해야 할 것이다. 그 외에도 움직임 교육의 철학이나 교수 전략에 관해 충분한 지식을 갖추어야 하며 교수법에 관한 이론을 알아야 한다.

◎ ‘학생의 측면에서 체육은 왜 필요한 것일까?’

[심리학적 입장에서의 필요성]

1. 근원적 경향성의 정화
사람은 일정한 자극에 대하여 반응하는 독특한 행동, 즉 태어날 때부터 가지고 나온 행동의 경향성이 있는데 이것을 근원적 경향(original tendency)이라고 한다.
이러한 근원적 경향성이 다듬어지지 않은 채로 발로되면 반사회적 행동이 유발되기 쉽다. 체육은 운동을 통하여 인간의 근원적 경향성을 발산할 수 있는 기회를 제공함으로써 인성을 정화시키는 수단으로 작용한다.
즉, 체육은 인간에 내재하고 있는 원시적 반사회적 경향성을 신체 활동을 통해서 정화시키는 교육과정이라고 말할 수 있다.

참고자료

· 없음