[교육학]내가 본 듀이의 `경험과 교육`

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듀이는 교육이 사회적 환경의 요구에 의해 학습자의 능력이 자극될 때 이루어진다고 보았다. 즉, 아동이 사회생활을 하면서 만들어가는 경험을 새로운 상황에 맞게 개조시켜나가는 것이 바로 교육이라는 말이다. 따라서 아동의 사회활동 그 자체, 다시 말해서 경험이 곧 교육의 재료가 되며 모든 교과는 사회활동과 연관될 때 가치를 지닐 수 있다. 그리고 흥미는 아동의 성장을 나타내는 지표라고 보았으며 아동의 경험은 아동의 흥미에서 시작되어 사고(思考)로 이어질 때 교육적인 의미를 가질 수 있다고 했다. 그러므로 교육자는 아동의 흥미를 살피고 그것을 통해 아동의 생활 속으로 들어가 그들의 성장을 효과적으로 유도하는 데에 힘을 써야 한다.

책을 읽고 나서 듀이가 말하는 교육적인 경험은 무엇인지 생각해 보았다. 첫 번째로, 그것은 학습자의 생장과 발달에 도움이 되는 방향으로 계속해서 긍정적인 영향을 줄 수 있는 것이다. 즉, 이전의 경험은 새로운 경험 또는 문제 상황을 해결해 나아갈 때 이용되며, 이전에 습득한 지식과 기능은 뒤따르는 장면을 이해하고 처리하는 연장으로서 사용될 수 있어야 한다. 또한 경험은 학습자의 내적인 동기, 흥미와 객관적인 조건(교실 상황, 수업 방법 등)이 상호작용하며 형성되는 것이다. 특히 객관적인 조건만 정비되어 있는 수업, 교육은 전통적인 교육과 같이 외부적으로 강요되는 학습일 뿐이다.
듀이가 말하는 경험에서 가장 중요한 점은 학생이 기존에 경험했던 것, 알고 있는 지식을 가지고는 해결할 수 없는 문제 상황에 봉착했을 때, 그것에 대해 스스로 의문점을 가지고 흥미를 느껴서 그것을 해결하기 위해 노력하는 것이라고 생각했다. 그러한 반성적인 사고의 과정에서 깨닫는 지식이나 기능이 의미 있는 것이기 때문이다. 결국, 학생은 수업 과정에서 무언가를 직접 느끼고 깨달아야 하며, 교사는 이를 위해 환경을 조성하고 그들이 문제를 잘 해결해 나가도록 도와주어야 한다.

참고자료

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