[교육학]교육학 교과서 구성의 원리와 실제

소개

교재 구성의 원리를 바탕으로 교육학 교과서에 제시된 단원을 재구성한 레포트이다.
학습 지도안(세안)도 제시되어 있다.

목차

Ⅰ.학습 목표 분석
1. 교과 내용에 나온 지식들은 어떤 특성을 가지고 있는지 잘 나타나 있는가?
2. 대부분의 학생들에게 공감될 수 있는가?
3. 학습목표가 이원적 행동목표 ~를 ~할 수 있다.
로 제시되었는가?
4 .학습목표와 단원의 내용이 일치하는가?
5. 학습목표의 제시 순서가 올바른가?

Ⅱ.내용체계 분석
1. 교과의 내용 선정과 조직

Ⅲ. 실제 수업의 구상
1. 수업지도 요령
2. 수업지도 시 유의사항
3. 수업지도안
4. 판서 내용의 제시
5. 평가 전략과 피드백
6. 유인물의 제시

본문내용

【교재분석 틀의 적용 및 실제 수업의 구상】
※ 고등학교 교양 교과서에 있는 하나의 단원이나 하위의 과(科), 혹은 특정 주제를 선택하여, (1) 모종의 분석 틀을 적용하여 교재내용을 분석하고, (2) 그것과의 관계 속에서 실제 수업을 어떻게 할 것인지 개략적으로 구상해 보시오.

교육학 교과서에서 나에게 가장 흥미가 있는 단원은 우리나라 교육 현실과 관련된 부분이다. 내가 사범대생이거니와 우리 교육현실의 문제에 대해 깊이 생각해 볼 수 있는 기회가 되었으면 해서 6 장 교육의 여러 현상을 어떻게 이해할 것인가? 라는 하위의 단원을 선택하였다.

Ⅰ.학습 목표 분석

우선 학습 목표를 분석하기 전에 이 단원의 제목부터 고쳐야 될 것 같다. 이 단원의 제목은 교육의 여러 현상을 어떻게 이해할 것인가? 이지만 실제로 교과의 내용을 보면 제목보다는 더 큰 개념의 것들이 제시되어 있다. 제목을 정할 때 어떻게 이해할 것인가? 에 그치는 것이 아니라 모든 내용을 포괄하는 교육의 여러 현상의 이해와 대처방안쯤으로 고쳐야 할 것이다. 그 다음으로 내가 제시하는 항목에 맞춰 학습 목표의 문제점을 보도록 하겠다.

1. 교과 내용에 나온 지식들은 어떤 특성을 가지고 있는지 잘 나타나 있는가? ( 학습목표를 보고 그 단원의 대략적인 내용을 알 수 있어야 한다. )
→ 6장의 학습목표는 1. 현대 학교 제도와 형성 과정에서 나타나는 특징을 이해할 수 있다.
2. 한국 교육 제도의 성격과 그 구성 요소를 이해할 수 있다.
3. 현대 교육을 둘러싼 문제점과 관련하여 제기되는 대안의 의의를 판단할 수 있다.
4. 장차 부모로서 자신의 자세를 바르게 지닐 수 있다.
이다. 이 단원의 내용이 현대 학교교육의 문제를 다루듯이 학습목표에서도 주로 학교교 육의 문제에 대해 다루고 있음은 좋다고 평가된다. 그러나 막상 교과의 내용을 보게 되 면 현대 학교제도의 형성과정에서 나타나는 특징들을 명확히 알아볼 수 없게 되어 있 다. 그래서 나는 학습 목표를 아래와 같이 바꾸고자 한다.

참고자료

· 없음