성교육 프로그램

목차

Ⅰ. 성교육 프로그램 배경

Ⅱ. 성교육 프로그램의 특성

Ⅲ. 성교육 프로그램의 교육 과정
1. 유아 성교육 강의안 (1)
2. 유아 성교육 강의안(2)
3. 성교육 프로그램 세부내용

Ⅳ. 성교육 프로그램 사례
1. 동화를 통한 유아 성교육 프로그램

Ⅴ. 한국현장에서의 적용 및 문제점
1. 한국현장에서의 적용
2. 한국현장에서의 문제점(원주교육청)

Ⅵ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 성교육 프로그램 배경
최근 다양한 사회, 문화적 변화에 의해 영유아의 신체적 성숙은 점차 빨라지고 있으며, 신체적 발달이 심리적 발달보다 앞서고 있는 요즘의 영유아들은 성의 상업화에 의해 자극적인 성 정보에 노출되고 있다. 호기심 많고 신체적, 정서적으로 미성숙한 성장과정에서 대중매체를 통해 여과 없이 성적 정보와 자극에 노출되는 영유아들은 이와 관련한 다양한 문제를 야기하게 된다. 또한 일부 지각없는 이들에 의해 영유아들이 성폭력의 대상이 되고 있다. 한국성폭력 상담소의 상담통계를 따르면 2006년 7월 현재 7세 미만 영유아의 피해건수가 전체 성폭력 피해 건수의 6.5%를 차지하고 있다고 한다.
이러한 사회의 시대적 상황은 영유아들의 성에 의해 바른 이해와 태도를 갖게 하는 대책 마련을 요구하고 있다. 영 유아는 주변 환경의 영향을 받으면서 성 고정관념이나 성 역할개념이 형성되며 이러한 개념들은 자신이 처한 주변 환경의 변화나 개인의 정신적 성숙에 따라 변화되는 것이다. 그러므로 2차 성징에 따른 신체변화와 성 심리의 다양한 변화를 경험하는 초등학교 시기에는 성적 성숙에서의 개인차나 남녀 간의 차를 자연스럽고 정확하게 받아들이도록 안내할 필요성과 아울러 신체의 변화에 대한 과학적 이해를 갖게 도와줄 필요가 있다. (노미정 2003)
또한 대중매체에 의해 넘쳐나고 있는 그릇된 성문화에 대한 올바른 판단력을 길러주도록 하고 올바른 성문화를 통해 바람직한 성지식과 태도 및 가치관을 형성하도록 도와주어야 할 것이다. 이러한 역할은 가정과 학교, 사회 모두의 공동노력으로 이루어져야 할 것이나, 최근에는 무엇보다도 학교에서의 체계적인 성교육이 절실히 요청되고 있다.

참고자료

· 성교육 프로그램이 아동의 성지식 및 성 태도 향상에 미치는 효과,2003, 공주대학교 노미정
· 성폭력 상담센터, 2006
· 유아 성교육 프로그램, 다음, 2006
· 영유아 성교육 프로그램, 영신원 사회복지 재단, 2005