듀이와 교육철학

소개

듀이의에 관해서자세하게 나와 있음.

목차

Ⅰ. 듀이에 대하여
1. 생애와 사상
2. 철학의 형성

Ⅱ. Democracy and Education
1. 개관
2. 분석

<내용요약>
§ 1. 인간의 단체 생활에 내포된 의미
§ 2. 민주주의의 이상
§ 3. 플라톤의 교육철학
§ 4. 18세기의 개인주의의 이상
§ 5. 국가적 교육과 사회적 교육

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

민주주의 교육 철학자로 널리 알려져 있는 죤 듀이는 일찍부터 이러한 문제들에 대하여 깊은 관심을 가졌었고 그의 저서인 [민주주의와 교육]에서 교육에 대하여 어떤 것이 논의되어야 하는가에 대한 듀이 자신의 견해를 나타내고 있으며, 민주주의 교육과 과학적 방법은 삶의 방식이며 인간이 이 세상을 합리적으로 살아가기 위한 필수 조건이라 하였다.
그리고 교육적 관점에서 고찰해 보면 민주적인 사회는 그 안에 여러 관심들이 서로 긴밀하게 상호 관련되어 있고 진보 또는 재적응이 중요한 고려 사항으로 되어 있는 사회이기 때문에 이러한 사회를 실현하려고 하려면 민주적인 사회는 다른 형태의 사회보다도 의도적이고 체계적인 교육에 더 관심을 둘 수밖에 없다고 하였다.

Ⅰ. 듀이에 대하여
1. 생애와 사상
John, Dewey (1859-1952)
그는 New England(뉴잉글랜드) 지방 Vermont(버몬트)주의 Burlington(버얼링턴)에서 태어나 미국의 개척시대의 분위기 속에서 성장하다가, 15세가 되는 해에 버몬트 주립대학에 들어가 Huxley(헉슬리)의 진화론에 영향을 받았다.1882년에는 Johns Hopkins(죤스 홉킨즈) 대학 연구과에서 공부하였고, 1884년에 철학박사가 되었다.
그리고 1884-1888년에는 동대학교 교수로 재직했고, 1894-1904년 동안은 시카고 대학의 교수가 되어 <시카고 학파>의 대표적 일원으로 특히 실험주의 교육에 활약하였다. 또한 1904년에는 컬럼버스 대학의 철학 과장으로 있으면서 미국뿐만 아니라 전 세계에 사상적으로 큰 영향을 끼쳤다.
92세까지 생존했던 그의 생애는 남북전쟁과 1,2차 세계대전을 거쳐 현대까지 체험한 긴 일생이었으며 미국이 유럽의 열강에 뒤떨어졌던 후진국 시대로 부터 전 세계를 지도하는 최강국으로 발전하여 나가는 시대였고 대내적으로는 개인의 자유, 평등, 행복을 보장하는 자유민주주의적 이상과 제도가자본주의의 발달과 함께 더욱 성장해 가는 시대에 속하였다.
그의 사상에 의하면 `철학은 철학자의 문제를 처리하기 위한 방법이 되었을 때, 자기의 건강을 회복한다`라고 하였으며 이 문제를 해결하는 도구의 역할을 하는 것이 <창조적 지성>이라고 하였다. 이러한 점에서 그의 철학은 <도구주의> <실천적 이상주의>라고 불리운다.

참고자료

· 1 김재만, [듀이 철학], 서울:배영사, 1980.
· 2 김태길, [죤 듀우이의 사회철학], 서울:태양문화사, 1978.
· 3 임한영, [교육사상의 비교연구], 서울:배영사, 1985.
· 4 임한영, [교육의 철학적 이해], 서울:교육과학사, 1971.
· 5 오천석, [죤 듀이의 민주주의와 교육], 서울:교육과학사, 1984.