듀이의 교육철학

최초 등록일
2017.05.06
최종 저작일
2014.06
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소개글

듀이의 교육철학에 대한 정리 레포트 입니다.

목차

1. 듀이의 성장으로서의 교육
2. 소형 사회로서의 학교
3. 반성적 사고
4. 경험의 연속으로서의 교육
5. 지성의 개념과 교육

본문내용

우선 듀이의 교육이론에 대해 살펴보면 성장으로서의 교육 소형사회로서의 교육 반성적 사고 경험의 연속으로서의 교육 사회적 함양의 도덕교육으로 나눌 수 있습니다.

1) 성장으로서의 교육에서
듀이는 교육=성장=사회화는 같다는 것을 포착하며, 교육을 생물의 진화과정에서 볼 수 있는 연속적 진보관 위에 굳히고 사회와 개인과 인류의 미래를 교육을 통해 무한히 발전시킬 수 있다고 낙천적으로 생각하였습니다.
① 성장의 조건은 미숙
듀이는 성장의 조건은 미숙이라고 생각하였고 미숙은 의존성과 유연성이라는 양면을 지니고 있으며 약한 상태이기 때문에 타인의 도움을 받아들이며 유연한 상태이기 때문에 새로운 낯선 환경에 적응해 간다고 설명하였습니다
② 교육은 성장이 전개되는 과정
또한 교육은 성장이 전개 되는 과정을 말하기 때문에 교육은 삶이고 삶은 성장이고 따라서 교육은 교육이외의 목적이 있을수 없게 된다고 주장하였습니다.

2) 소형사회로서의 학교
「학교와 사회」에서 듀이는 학교의 기능에 대해 네 가지로 답하였는데
첫째로 학교는 또 하나의 가정이 되어, 그 속에서 협동 사회적 감각과 공동선의 추구 감각이 길러져야 한다. 둘째, 학교는 학생의 실험과 작업을 권장하고 실제적 활동과 수공적 기능을 교과와 관련시켜서 제공해야 한다. 셋째, 학교는 사회의 모든 활동을 지니고 있는 소형사회이자, 그런 활동의 원리를 배울수 있는 배태사회이어야 한다. 넷째, 학교는 어느 특정의 교과를 배우는 곳이 아니고, 숲․농장․요리실 등 온 생활의 마당에서 삶의 방식과 학습의 방법을 배우는 곳이다. 라고 답하였습니다.
① 협동 사회적 감각과 공동선의 추구 감각이 길러져야한다.
② 학생의 실험과 작업을 권장하고 실제적 활동과 수공적 기능을 교과와 관련시켜 제공해야 한다.
③ 소형사회이자, 배태사회이어야 한다.
④ 학교는 온 생활의 마당에서 삶의 방식과 학습의 방법을 배우는 곳이다.

참고 자료

없음

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