[교육]초등영어 6학년 1학기 영어 교과서 및 지도서 내용 분석

소개글

초등 6학년 1학기 영어 교과서 및 지도서 내용 분석

목차

1. 들어가면서
2. 초등학교 영어교과서 6-1학기 분석
3.맺으면서

본문내용

1. 들어가면서
1990년대에 들어오면서 우리나라 영어교육은 매우 큰 변화를 맞이했다. 사회 각 분야에서 세계화․국제화를 추구하고 있고, 인터넷과 각종 통신 기술의 발달로 영어로의 의사소통 능력을 절실히 요구하기에 이르렀다. 이러한 시대적 요청에 따라 영어교육 대 변혁의 시도가 이루어지기 시작하여 그 결과 지난 1997년부터는 초등학교에서 영어를 정규 교과목으로 채택하기에 이른 것이다.
초등학교에서의 영어교육은 학생들에게 일상생활에서 사용하는 간단하며 기초적인 영어를 이해하고 표현하는 능력을 길러 줌으로써, 영어에 대한 흥미를 느끼게 하고 영어에 대한 자신감을 심어주어 장차 중․고등학교에서는 물론 평생교육으로 이어지면서 영어로 의사소통을 할 수 있도록 기본 능력을 기르는 것을 목적으로 한다(교육부, 1999).
우리나라와 같이 영어를 외국어로 배우는 EFL환경에서는 교과서가 학생들의 가장 중요한 언어 입력 원천이 되기 때문에 영어 교육의 필수 요소인 교재에 대한 연구가 우선 시 되어야 한다. 제 7차 교육과정에 맞추어 새로 제작된 영어 교재가 교육과정의 목표와 내용에 얼마나 부합되는 지를 파악하는 일은 교육과정 목표 설정은 물론 차후에 있을 교과서 개편에 일조하는 일로써, 이를 위한 다양한 각도에서의 분석이 필요하다고 본다. 따라서 본 연구에서는 6학년 1학기를 중심으로 영어과 교과서 및 교사용 지도서의 내용 분석과 함께 각 항목별로 문제점을 발견하고 이에 대한 개선점을 제시해 보도록 한다.

2. 초등학교 영어교과서 6-1학기 분석

참고 자료

교육인적자원부(2002),「초등 영어 교사용 지도서」, 서울 : 대한교과서주식회사.
교육인적자원부(1999),「초등학교 교육과정 해설(Ⅴ)」, 서울 : 대한교과서 주식회사.
김재춘(2001),「수준별 교육과정의 이해」, 서울 : 교육과학사.
김진철외 17명(2000),「현장 수업 적용을 위한 초등 영어 지도법), 서울 : 한국문화사.
배두본(2000),「외국어 교육과정론」, 서울 : 한국 문화사.
이완기 외 9인(1998). 「초등영어 지도법」, 서울 : 문진미디어.
- 석사 논문 -
“초등학교 6학년 영어 교과서 단원 구성 체계의 적절성 연구” 서울교육대학교 교육대학원 , 정민경, 2003
“초등학교 6학년 영어 교재 평가”, 대구교육대학교 교육대학원, 강진호, 2004