자유주의적 도덕

소개

자유주의적 도덕에 관하여.

목차

없음

본문내용

자유주의적 도덕은 개개인의 존엄성과 개성을 존중한다. 따라서 개인의 성장을 교육활동 중심 과제로 상정합니다. 인간을 각자 권리와 가치관을 가진 독립적인 존재로 보는 것이다.
자유주의 도덕은 흔히 공동체 주의 도덕과 상반되는 것으로 설명되어지는데요. 공동체주의 도덕이 자유주의 다음에 나왔다고 해서 자유주의가 먼저 생긴 건 아니고 공동체주의 도덕도 이전부터 있었다고 한다. 자유주의적 도덕은 자율적 추론을 존중하고, 개인주의적 성격, 합리주의적 성격을 가진다.
그 사례로 자유주의적 도덕 교육이론을 들 수 있는데 피아제의 개인주의적 도덕교육이론과 콜버그의 자유주의적 도덕교육이론이 있다.피아제는 아동이 환경과의 능동적인 접촉을 통해 단계적으로 발달해 간다고 보고 개인주체적 활동을 중시했다. 또래 집단과의 상호 작용과 아동의 주도력으로 발달해 간다고 생각했다.콜버그는 도덕발달이 순차적이고 계열적으로 이뤄진다고 보았다. 콜버그는 역할채택 기회를 중요시 했다.
콜버그는 도덕적 딜레마에 대한 10, 13, 16세의 소년들의 반응을 토대로 Piaget의 도덕발달이론을 정교화하고 확장시켜왔다. 딜레마를 보 고 소년들은 두 가지, 즉 규칙, 법, 권위적 인물에 복종하는 것과 개인의 욕구를 충족시키기 위해 이런 규칙과 명령을 어기는 것 중 하나를 선택해야 한다. 여기서 콜버그는 삐아제가 도덕성을 타율적 도덕성과 자율적 도덕성으로 양분한 것은 도덕성 발달을 지나치게 단순하게 본 것이라고 생 각하고, 삐아제가 주로 어린이를 연구의 대상으로 한 것에서 성인까지 확대하여 도덕성 발달을 3 수준 6 단계로 확대하여 제시하였다. 콜 버그는 그의 도덕성 연구에서 질문지를 사용하였다. 콜버그는 질문에서 단순하게 "예" 혹은 "아니오"라는 응답에 관심을 둔 것이 아니라 왜 그렇게 생각하는지에 대한 도덕적 논리에 관심을 두었다.

참고자료

· 없음