페미니즘 시각에서 본 그림책

소개

대학원 수업에 제출한 논문입니다.

목차

Ⅰ. 서론 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ1
1. 연구의 필요성 및 목적 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ1
2. 연구문제 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 3
3. 연구의 제한점 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ3

Ⅱ. 이론적 배경 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 3
1. 그림책 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 3
가. 그림책의 정의ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ3
나. 그림책의 교육적 가치 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ4
2. 페미니즘 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 5
가. 페미니즘의 정의 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 5
나. 페미니즘 유형과 이론 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ6
1) 자유주의적 페미니즘 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ6
2) 마르크스적 페미니즘 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ7
3) 사회주의적 페미니즘 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ8
4) 급진적 페미니즘 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ9

Ⅲ. 연구방법 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 11
1. 연구 대상ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 11
2. 연구 도구ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 12
3. 연구 절차ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 12
4. 자료 분석 방법ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ12

Ⅳ. 연구 결과 ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ13
1. 전래동화와 창작 동화에 나타난 등장인물의 성별 분포ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ13
2. 전래동화와 창작동화에 등장하는 주인공의 성별 분포ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 14
3. 전래동화와 창작동화에 나타나는 남ㆍ녀 성인의 직업ㆍㆍㆍㆍㆍㆍ 15
4. 전래동화와 창작동화의 주인공들의 활동 장소ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ16

Ⅴ. 논의 및 결론ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ17
참고문헌ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ20

부록 <연구 대상 도서 목록> ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ20
1. 전래동화ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ23
2. 창작동화ㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍㆍ24

본문내용

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
페미니즘과 유아교육은 어떤 관계가 있을까? 우선 우리가 페미니즘과 유아교육의 관계를 알아보기 위해서는 페미니즘의 의미부터 알아야 한다. 한국의 페미니즘은 단순히 남성과 여성이 똑같이 되는 것을 목표로 하는 소극적 평등이 아니라 차이를 인정하는 평등, 사회정의에 입각한 평등으로서의 양성평등을 목표로 하고 이런 점에서 일종의 정의론을 추구하고 있다(심영희, 1997). 본 연구에서는 이러한 한국의 페미니즘적인 성격을 바탕으로 급진적인 페미니즘의 관점에 서서 관계를 찾으려고 한다. 급진적인 페미니즘은 남성과 여성 사이의 단순한 균등분배에 관심이 있다기보다, 남성이 못 다한 그렇지만 여성이기 때문에 할 수 있는 인간성에 대한 기여를 문제 삼고 있는 것이다(Gilligan, 1993; Goldstein, 1997; Gordon, 1996; Martin, 1994; Noddings, 1986, 1992; Tronto, 1993).
한국의 페미니즘이나 급진적인 페미니즘은 모두 양성평등을 추구하고 있다. 양성평등이 잘 이루어지기 위해서는 유아기 때부터 시작되어져야 한다. 사회는 어린 유아에게도 성역할을 기대한다(단현국, 1993; 염명순외, 1998; 이은화, 이경우, 1999; 유아교육사전, 1996; 정현희, 1993). 남녀 유아는 생물학적으로 타고난 성의 차이에 따라 각 문화 내에서 남성적, 여성적 특질로 규정짓는 매우 다른 행동 양식을 기대 받게 됨으로써 성역할을 습득하게 된다(Zarbata - Br unschot, Meadows & Pepper, 1996).

참고자료

· 권기남(1999). 유아의 성별 및 기질에 따른 문화선호도, 서울대학교 석사 학위 청구 논문
· 김주희(1998). 유아용 그림책에 나타난 성역할 고정관념, 이화여자대학교 석사 학위 청구논문
· 단현국(1993). 한국 유치원 아동의 성역할 선호성에 관한 연구(Ⅳ), 한국 교원대 교수논총, 9(2), 79-103
· 대전광역시(2002). 양성 평등의 이해
· 로즈마리 통(1995). 페미니즘 사상 -종합적 접근-, 한신문화사
· 문혜옥, 윤미현(1992). 유아기의 성역할 학습에 관한 연구, 경주 전문대 논문집, 311-330
· 성구진(1995). 반편견 그림동화가 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향, 이화 여자 대학교 석사학위 청구논문