[독후감]초등학교 수학 이렇게 가르쳐라

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리핑 마가 우리에게 말하고자 하는 바를 살펴보자면 그것은 교사가 먼저 초등 수학에 대한 깊은 이해가 필요하다는 것이었다. 깊은 이해, 그것은 우리가 가르칠 내용에 대해 충분한 사전 지식과 올바른 개념을 가지고 충분한 교재 연구가 이루어지는 것을 말한다. 본문에서 나오는 미국의 교사들은 기초수학에 대한 기본 소양이 부족하거나 원리보다는 문제에 적용해서 푸는 방법에만 치중하는 모습을 보여준다. 그래서 미국의 교사들은 가상수업에서 아동에게 명쾌하게 설명해주지 못하고 얼버무리거나 잘못 가르치고 혹은 자신감 없는 태도를 보여줬다. 반면에 기초수학에 대한 깊은 이해가 어느 정도 이루어져 있는 중국 교사들은 아동들에게‘푸는 과정’즉, 절차보다는‘푸는 원리’다시 말해 핵심원리, 개념을 이해시키기 위한 설명을 해서 아동에게 적절한 수업을 해내는 경우가 많았다. 더불어 이미 사전 지식과 개념정립이 된 상태이므로 아동에게 다양한 풀이법을 소개해주고 실제에 응용토록 해 수학에 대한 획일화도 방지하는 모습을 보였다.
가장 인상 깊었던 본문 내용을 자세히 살펴보자면 받아내림이 필요한 뺄셈이었다. 미국 교사의 두 자리 수 뺄셈에 대한 설명은 내가 예전에 초등학생에게 설명해 주었던 방법과 동일한 것이었다. 나는 교재에 소개된 일부 교사들처럼 뺄셈에 대한 개념은 있으되 설명에는 그 개념을 사용하지 못하는 경우였다. 내가 뺄셈을 할 때 주로 사용하는 방법이 이른바‘리그루핑’이라는 것도 알게 되었다. 또한 중국의 교사들이 주로 사용한다는 떨이 방법이 이미 우리에게 친숙한 방법이라는 것도 알게 되었다. 간단한 것 같기만 한 두 자리 수 뺄셈을 가르치는 데에도 이렇게 신경 써야 할 것이 많고 다양한 풀이법이 있다는 사실에 놀라지 않을 수가 없었다.

참고자료

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