[보육실습] All Day수업계획서(일일연구수업)

소개

유치원 및 어린이집에서 실습할 때 실습생이 해야하는
연구수업 하루분의 내용과 틀이 들어있습니다.
각 영역마다 목표, 준비물, 제목, 교사와 아동의 상호작용 등이 모두 포함되어있습니다.

연구수업의 영역평가, 전체평가까지 쓸 수있도록 마련했기때문에
바로 모의수업에서 사용하셔도 좋을 듯하구요. 제출용으로 좋습니다.

또한 연구수업의 계획서에 비가올 경우와, 비가 오지 않을 경우까지
계획안을 세웠기때문에 세심한 배려를 보실 수 있을 것입니다.

본문 내용에는 일부분만이 포함된 것임을 알려드립니다.

목차

Ⅰ. 일과 시간표

Ⅱ. 교육주제, 목표 및 활동계획, 교육내용
1.이야기나누기(언어영역)
2.봉투가면만들기(미술영역)
3.지정된 숫자로 짝짓기(게임영역)
4.단어책만들기(언어+미술영역)
5.워드를 이용한 동시쓰기(컴퓨터영역)
6.실외 물총놀이(신체+실외영역)

Ⅲ. 원장선생님 평가 및 지도선생님 평가

Ⅳ. 자체평가

부록. 활동 완성작품(그림)

본문내용

10:00 ~ 10:15
기본생활
날짜, 날씨 알아보기
및 출석 부르기

10:15 ~ 10:30
언어영역
(이야기)
여름과일에 대하여 이야기 나누기

10:30 ~ 11:00
미술영역
(만들기)
봉투가면 만들기

11:00 ~ 11:15
신체, 리듬,
수영역(게임)
지정된 숫자로 짝짓기

Ⅱ.1 <언어> 이야기 나누기
♣ 제 목 : 여름과일
♣ 활동 목표 : 여름과일의 종류와 생김새를 이해할 수 있다.
<도입>

＊여름과일의 종류인 동요 ‘수박’을 부르며 시작한다.
<전개>

＊여름과일의 종류, 생김새, 맛, 먹는 방법 등에 대해 이야기한다.
☞종류, 생김새
T : "여름과일에는 누구 있을까요?“
S : “참외, 수박, 자두, 포도, 귤, 오렌지, 배, 딸기 등..이요~”
T : “여러분이 말 한 것 중에는 여름과일도 있고, 아닌 과일도 있어 요. 여름과일이 무엇인지 알고 싶죠?”
S : “네 ~”
(여름과일의 종류에 대해 ‘과일카드’를 이용해 설명해 준다.)
☞잘랐을 때의 생김새
T : “과일의 반으로 잘랐을 때의 모습을 본적이 있나요?”
S : “네~”
T : “어떻게 생겼나요?”
S : “예쁘게요.”, “이상하게요.” 등..
T : “선생님과 함께 반으로 자른 모습을 자세히 살펴보도록 해요.”
(‘단면의 과일카드’를 이용해 설명해준다. or 이야기해본다.)
☞여름과일의 맛.
T : “햇님반 친구들은 여름과일을 먹어 본 적이 있죠?”
S : “네~”, “많이 먹어봤어요.”
T : “(참외)는 어떤 맛이죠? (포도, 자두, 수박, 복숭아)”
S : "신맛이요.“, ”단맛이요.“ 등..
T : “선생님이 생각하기에는 단맛인 것 같아요.”
(유아들이 말한 대답도 틀리지 않다는 것을 말함.)

참고자료

· 없음