[유아교육과정]디스타프로그램

소개글

유아교육과정에 관한 레포트로, 디스타 프로그램에 대하여 작성하였습니다.

목차

1. 이론적 배경과 기본 전제

2. 프로그램의 특징

3. 교육목적 및 목표
(1) 언 어
(2) 수

4. 학습 내용과 자료의 구성
(1) 언 어
(2) 수
(3) 읽 기

5. 프로그램의 운영과 평가 방법
(1) 프로그램의 운영
1) 교사의 역할
2) 교수․학습방법
3) 교실 환경
4) 교재․교구
5) 하루 일과
(2) 평가방법

《 참고 문헌 》

본문내용

1. 이론적 배경과 기본 전제
디스타 프로그램(DISTAR Program)은 미국 오리건 대학(University of Oregon)의 교수인 버라이터, 엥겔만, 베커, 오스번 등에 의해 개발된 행동주의 학습 이론에 기초한 유아 교육 프로그램으로, 초기 개발자들의 이름을 따서 버라이터-엥겔만 프로그램(Bereiter-Engelmann Program), 베커-엥겔만 프로그램(Becker-Engelmann Program)이라고 불려진다. 그러나 버라이터-엥겔만 프로그램은 실험용으로 개발한 유아교육 프로그램이라 할 수 있으며, 완전한 형태의 유아교육 프로그램으로 개발한 것은 엥겔만 교수가 오리건 대학으로 자리를 옮겨 심리학의 대가인 베커 교수와 공동으로 개발한 베커-엥겔만 프로그램으로, 공식적으로 디스타 프로그램(DISTAR Program)이라 부른다.
디스타 프로그램(DISTAR program)은 영어의 ‘Direct Instructional System for Teaching Acceleration Remediation`의 머리글자를 따서 지은 이름으로, 이를 직접 번역해보면 ‘촉진 및 교정학습을 위한 직접 교수체제’라고 정의할 수 있다.
이 프로그램은 헤드스타트 운동 이후 혜택을 받지 못한 불우한 유아들의 학교생활을 성공적으로 도와주기 위한 것이며, 유아교육기관을 학교학습의 기초를 형성해 주는 장소로 보고 유아교육에서 학문적 기초형성을 위한 함축적이고 분명한 목표를 수립할 것을 강조하고 있다. 따라서 교육내용과 교수방법은 교사중심의 직접적인 교수를 통해 초등학교 교과학습에서의 성공을 지향하고 있는 일종의 초등학교 준비교육 프로그램으로 유아의 수(arithmetic), 언어(language), 읽기(reading) 능력을 길러주는데 주안점을 두고있으며, 미국의 대표적인 Follow-Through 프로그램의 하나이다.

참고 자료

- 영유아 교육 프로그램 / 김숙자 외 / 문음사
- 유아교육과정 / 이기숙 / 교문사
- 디스타 유아교육 프로그램의 소규모 현장 적용 효과 / 현미숙 / 성균관 대학원