[교육공학]수업평가와 수업장학

소개

교육방법 및 교육공학 시간에 점수 잘 받았던 레포트 입니다.

목차

1. 수업평가의 목적 및 필요성
1) 수업평가의 목적
2) 수업평가의 필요성

2. 수업평가의 절차 및 단계별 내용
1) 수업목표 및 수업내용의 확인
2) 수업평가준거의 설정
3) 수업참관을 통한 수업평가 자료의 수집
4)수업의 평가판단 및 결과의 활용

3. 수업평가를 위한 교사의 수행기준
1) 진단단계
2) 처방단계
3) 추진단계
4) 학생수행 평가단계

4. 수업평가를 위한 자료수집방법
1) 수업관찰법
2) 평정척도법
3) 질문지법
4) 자기평가법

5. 장학의 어원

6. 장학의 개념

7. 장학의 목적

8. 장학의 발달과정
1) 행정적 시학시기 (1800~1900)
2) 과학적 관리 장학 (1900~1930)
3) 인간관계 장학 (1930~1950)
4) 체계적 프로그램에 의한 장학 (1950~1970)
5) 발달장학 시기 (1970~현재)

9. 수업장학의 개념

10. 수업장학의 기본적 가정

11. 수업장학의 과정 및 절차
1) 관찰 전 협의회
2) 수업의 관찰ㆍ분석
3) 관찰 후 협의회

12. 수업장학의 요령과 기법
1) 관찰 전 협의회
2) 수업의 관찰ㆍ분석
3) 관찰 후 협의회

★ 참고자료 ★

본문내용

1. 수업평가의 목적 및 필요성

학교 교육과정의 핵심적 활동은 수업에 있으며, 학교 교육의 질을 높이기 위한 노력도 역시 수업의 질 향상 없이는 이루어 질 수 없다. 즉 수업이란 학교에서 일어나는 모든 교육활동의 핵심적 과정이며, 수업의 질 향상이 바로 교육의 질 향상으로 연결된다고 할 수 있다. 수업자는 자신이 이끄는 수업의 질 향상을 위해 끊임없이 자신의 수업을 평가해 보고 개선점을 모색하여 체계화된 정보를 다음 수업에 재투입하는 노력을 지속해야 하는 것인데, 이러한 과정을 보다 원활히 달성하기 위한 과정으로서 수업 평가가 있다.
1) 수업평가의 목적

수업평가란 수업 과정에서 전개되는 여러 가지 사태들을 평가하여 그 결과를 교사에게 알려주고 지적된 점들을 개선·보완함으로써 수업의 질적 향상을 도모하려는 시도로써 근본적인 목적은 수업에 사용하는 교수법, 발문, 수업매체의 사용 및 교사의 행동변화를 포함한 수업의 개선에 있다고 볼 수 있다.

2) 수업평가의 필요성

수업평가 과정을 통하여 교사의 수업행동 및 수업기술, 매체의 사용 등에 대한 체계적인 자료를 수집, 이 자료를 토대로 수업과 수업프로그램에 대한 의사결정 및 기타 과학적인 판단을 내릴 수 있고, 질이 떨어지는 수업으로부터 학습자를 보호하고 일정한 수준의 수업의 질을 보장해준다. 또한 교사들의 전문적인 수업능력을 개발하는 데 많은 도움을 주고, 그 외 교육과정의 개발 및 개선, 교원의 인사행정자료 수집, 수업목표의 달성 정도 파악, 새로운 교육정보의 수집, 학생실태분석, 교원의 평가자료 수집 등의 목적으로도 널리 사용 된다.

참고자료

· ㆍ교육방법 및 교육공학/ 번영계외 2명 공저, 학지사, 2006
· ㆍ수업장학(수업기술의 개선방법)/ 번영계 저, 학지사, 2000
· ㆍ장학론(이론ㆍ연구ㆍ실제)/ 김정한 지음, 학지사, 2002
· ㆍ수업설계/ 번영계ㆍ이상수 공저, 학지사, 20003