행동주의 학습이론

소개

행동주의 학습이론 정리 레폿트입니다

목차

☆ 들어가며

☆ 행동주의적 학습이론
1. 고전적 조건형성 이론
2. 조작적 조건형성 이론
3. 시행착오설

☆ 나가며

※ 참고문헌

본문내용

3. 시행착오설
시행착오설은 일반적으로 결합설이라 하는데, 이 이론의 효시로는 손다이크이다. 손다이크의 주요 학습법칙을 살펴보면 다음과 같다.

(1) 준비성의 법칙
어떤 행동을 행할 준비가 미리 되어 있을 때 행동을 취하면 만족감을 주고, 준비가 갖추어지지 않은 상태에서의 행동은 불만족을 야기 시킨다. 또한 행동이 자율적이 아니고 강요당할 때에는 그 행동을 하지 않게 되거나 적극성을 띠지 못한다는 것이다. 이를테면 행동경향은 예비적 적응, 태세, 태도로서 그것이 만족스러울 것으로 예상되면 그 행동을 취하게 된다는 것이다. 준비성은 달리 표현하면 문제 사태에 대해 문제의식을 가지는 것으로도 볼 수 있는데 이러한 문제의식이 적극적인 반응을 촉발한다는 것이다.
(2) 연습의 법칙
상황 또는 자극에 대한 반응의 결합은 사용의 횟수가 많으면 강화되지만 사용하지 않거나 사용 횟수가 적으면 약화된다는 법칙이다. 연습의 법칙에 부수적으로 영향을 끼칠 수 있는 요인으로는 자극의 강도와 자극의 최근성을 들 수있다. 전자는 주의집중 정도를 결정하는 요인이 되며, 후자는 과거의 자극보다는 최근의 자극이 자극- 반응간의 결함에 더 큰 영향을 미친다는 것이다.
(3) 효과의 법칙
반응의 결과가 만족스러우면 자극-반응간의 결함이 잘 일어나고 불만족스러우면 결합은 약화된다는 것이다. 따라서 벌보다는 칭찬이나 상이 학습에 좋은 영향을 미친다. 효과의 법칙은 특정한 자극에 대한 반응이 성공적일 때 특정한 결합의 강화를 이룬다.

참고자료

· 1. 김동일 외 4인, 「아동발달과 학습」, 교육출판사, 1999
· 2. 박상호, 임성빈 共著, 「교육방법 교육공학」, 집문당, 1999
· 3. 박성익, 홍순정 共著,「교수학습이론과 매체」, 한국방송대학교 출판부, 2000