[유아교육]딥스 분석

소개

딥스는 (개인적 견해로써) 자폐증세를 보이며 정서 ․ 행동 장애증상을 보이는 아동이다. 딥스의 생활을 볼때 누구와도 아무 말도 하려 하지 않는다. 묻는 말에도 대답하지 않으며 대부분 대화 자체를 거부하고 때로는 귀머거리인 것처럼 행동하기도 한다. 하지만 때로는 정반대로 매우 폭력적으로 변하기도 한다. 딥스는 선생님이나 친구들에게도 덤벼들며 큰 소리를 지르기도 한다. 딥스의 이러한 행동변화는 아무런 일관성이 없다.
딥스는 선생님이나 또래 친구들과 같이 활동하지 않기 때문에 선생님들은 딥스의 인지발달이 어느 정도인지 알 수가 없었다. 하지만 때로 딥스가 마치 책을 읽을 줄 아는 것처럼 들여다보는 것이나 교실의 물건이나 장난감에 대해 살펴보는 것을 보고 어느 정도 짐작만 할 뿐이다.

목차

1) 딥스 분석
2) 딥스의 주변 환경
* 분석에 따른 이론적 배경 *
3) 교사의 역할 및 지도 방안
4) 나의 견해
결론

본문내용

1) 딥스 분석
딥스는 (개인적 견해로써) 자폐증세를 보이며 정서 · 행동 장애증상을 보이는 아동이다. 딥스의 생활을 볼때 누구와도 아무 말도 하려 하지 않는다. 묻는 말에도 대답하지 않으며 대부분 대화 자체를 거부하고 때로는 귀머거리인 것처럼 행동하기도 한다. 하지만 때로는 정반대로 매우 폭력적으로 변하기도 한다. 딥스는 선생님이나 친구들에게도 덤벼들며 큰 소리를 지르기도 한다. 딥스의 이러한 행동변화는 아무런 일관성이 없다.
딥스는 선생님이나 또래 친구들과 같이 활동하지 않기 때문에 선생님들은 딥스의 인지발달이 어느 정도인지 알 수가 없었다. 하지만 때로 딥스가 마치 책을 읽을 줄 아는 것처럼 들여다보는 것이나 교실의 물건이나 장난감에 대해 살펴보는 것을 보고 어느 정도 짐작만 할 뿐이다.
딥스의 정서는 매우 불안정한 것으로 보인다. 왜냐하면 원인을 알기 어려운 행동특성과 일관성 없는 행동변화 때문이다. 또한 가끔 딥스를 데리러오는 어머니에 대해서도 딥스는 어떠한 정서적인 반응도 보이지 않는다. 딥스가 보이는 정서반응은 오직 분노, 폭력 뿐이다. 하지만 그것만 가지고는 딥스의 정서적인 문제가 무엇인지 파악해 내기에는 무리가 있다. 또한 딥스가 또래 아이들과도 제대로 상호작용을 하지 않는 것으로 보아 영아기에 양육자와 안정적인 애착을 형성하지 못했음을 짐작할 수 있다. 왜냐하면 안정적인 애착을 형성한 아동의 경우 그렇지 못한 아동에 비해 사횢성 측면에서 더 발달할 가능성을 가지기 때문이다. 딥스가 치료과정에서 자신을 표현함에 있어 나가 아닌 너 라고 표현한 것에서 자신에 관한 자아관념이 뚜렷하지 않다는 것을 살펴볼 수 있다.

2) 딥스의 주변 환경
① 부모
딥스의 아버지는 유명한 과학자이고 어머니는 훌륭한 외과 의사이다. 그러나 계획되지 않은 딥스의 출생은 딥스의 부모에게 사회적 성공에 대한 장애물과 결혼생활을 파탄으로 몰고가는 원인으로만 여겨졌다. 또한 지적 성취에 큰 가치를 두고 있었던 그의 부모에게 정신적 장애아를 가졌다는 수치심과 모욕감은 딥스의 부모님으로 하여금 자신들의 사회적 관계를 끊게 만들었다.

참고자료

· 유아 생활 지도