교수방법의 유형과 특성

소개글

교수방법의 유형과 특성에 관해 잘 정리되어 있습니다.

목차

제 6 장 교수방법의 유형과 특성
제1절 교수방법의 유형과 특성
1. 학습단위별 유형
2. 교수-학습 방법의 유형과 특성
1) 강의법
2) 토론법
3) 협동학습
4) 발견탐구학습

제2절 최근의 학습방법과 매체의 활용
1. 인지적 도제학습
2. 문제중심학습
3. 자원기반학습

본문내용

2. 교수-학습 방법의 유형과 특성
1) 강의법
교수자의 주도하에 일방적으로 학습자에게 학습정보를 전달하고 이해시키는 형태로서 가장 오래된 방법일 뿐만 아니라 보편화되어 있어 교수자와 학습자 모두에게 가장 친숙하다.

 장점
① 대집단 수업에서 효과적으로 이용하므로 경제적
② 언어 정보와 인지적 지식 전달 및 학습에 효과적으로 이용 가능
③ 교수자의 설명으로 진행되어 단순한 정보화 지식의 전달과 습득 용이
④ 교수자 의도 및 상황에 따라 학습과정, 학습내용, 학습분량, 시간, 학습환경 조절 가능
⑤ 학습자의 특성에 국한하지 않고 광범위하게 활용 가능

 단점
① 학습자의 개인적인 특성을 개별적으로 고려하기 어려움
② 일반적으로 중간수준 학습자의 이해 정도 및 학습속도에 맞춤
③ 학습자가 수동적인 자세를 가지게 됨
④ 교수자의 자질과 능력에 따라 학습자의 학습성취에 많은 차이가 생길 수 있음

☀ 오스벨(Ausubel)의 유의미 학습
: 강의법을 활용한 수업으로 교사의 언어가 중심이 되는 수업방식

 오스벨(Ausubel)의 유의미 학습의 의미
- 교사가 학생의 흥미, 의욕, 능력, 선행학습 수준을 고려하여 학생에게 학습내용을 제시하는 교사중심적인 수업의 형태

 오스벨(Ausubel)의 유의미 학습의 조건
- 학습과제에 논리적 의미가 있어야 함
- 선행조직자를 가지고 있어야 함
- 학습자가 유의미한 학습을 할 준비를 갖추고 있어야 함

 오스벨(Ausubel)의 유의미 학습의 교수원리
- 점진적 분화의 원리
- 통합적 조정의 원리
- 선행학습의 요약
- 내용의 체계적 조직의 원리
- 학습준비도의 원리

참고 자료

없음