교구(계산기)를 활용한 초등학교 수학교육

소개

초등학교 수학교육에서 교구 중에서도 계산기를 활용한 수업 방안에 대한 자료임

목차

가. 단원의 개관
나. 단원의 전개 계획
다. 본 차시의 주안점 및 지도상 유의점
라. 수업을 통해 기대되는 효과
마. 본시 교수-학습 과정안
바. 평가 계획
학습지

본문내용

다. 본 차시의 주안점 및 지도상 유의점

-4단원 원과 원기둥에서 3차시 원기둥의 겉넓이를 구하는 내용으로 단순히 공식을 외워서 문제를 풀도록 하는 것이 아니라 아동들이 원기둥의 전개도를 이해하고 이를 바탕으로 원기둥의 겉넓이를 구할 수 있도록 한다. 수학적인 이해를 바탕으로 하여 문제를 풀 수 있도록 하기 위해서 교사는 원기둥의 겉넓이를 구할 때 옆면과 밑면을 분리시켜 아동들이 실제로 보고 이해 할 수 있도록 한다. 또 계산기를 활용하여 문제를 풀도록 할 때 익힘책을 통하여 필산으로 연습을 해보도록 한 뒤에 큰 수 계산에 계산기를 쓰도록 한다. 이는 겉넓이를 구하는 방법을 익히는데 도움을 주고 내용 이해를 위해 계산기를 사용하는 것이기 때문에 계산기를 활용하여 문제를 풀도록 할 때 교사는 이점이 인지하고 있어야 한다.

라. 수업을 통해 기대되는 효과

-전개도를 통하여 원기둥에 대해 쉽게 접근 하도록 하고 원기둥의 겉넓이를 구하는 것을 공식적으로 접근하는 것이 아니라 구하는 방법 자체를 이해하도록 하여 아동들이 수학이라는 과목을 단순히 공식을 외워서 푸는 것이 아니라는 생각을 갖도록 한다. 또 일반적인 수업에서는 원기둥의 겉넓이 구하는 방법을 원리적으로 학습하는 것이 아니라 공식에 대입해서 원기둥의 겉넓이를 기계적으로 계산하는 경우가 많은데 본 수업은 구하는 방법을 찾는 과정에 무게를 두고 계산기를 적절히 활용하여 기계적인 계산의 반복으로 인한 수업의 지루함에서 벗어날 수 있다. 그리고 아동들은 수학을 원리적으로 좀 더 쉽게 접근 할 수 있게 된다. 적절한 계산기의 활용으로 아동들이 흥미를 가지고 수업에 참여 할 것이라 본다.

참고자료

· 초등학교 교육과정 해설서