[감상문]사회과 교육의 이해를 읽고

소개

『사회과교육의 이해』를 읽고 내용을 요약하고
내가 생각하는 바람직한 사회과교육이란? 이라는 물음에 대해 개인적인 견해를 덧붙였습니다.

목차

◎ 전체적 서평
◎ 내용요약
◎ 내가 생각하는 바람직한 사회과 교육이란...?

본문내용

◎ 내용요약
Robert Barr, James L. Barth & S. Samuel Shermis는 1970년대에 사회과 교육이란 시민교육의 목표를 달성하기 위해 사회과학과 인문과학을 함께 활용(통합)하는 분야라고 정의하고, 사회과 교육의 세 가지 전통에 대해 설명 하고 있다. 그리고 교사는 스스로는 그렇지 않다고 한다 해도 특정한 한 유형의 교사일수 밖에 없다는 것이 이들의 논리이다.

- ‘시민성 전달로서의 사회과 교육’
시민성 절달 모형은 교사가 어떤 행위, 지식, 관점, 가치를 학생에게 가르치는 한 교수양식을 일컫는 말이다. 이 모형의 목적은 시민성 함양이다. 여기서 ‘시민’이란 널리 수용되는 관습에 순응하고 특정의 신념을 가진 사람, 어떤 가치에 충실하고 어떤 활동에 참여하며 규범에 따라 행위 하는 사람을 의미한다. 시민성 전달은 사회과 교육에서 가장 오래된 전통이며 교사나 학교 교육에 널리 수용되고 채택되는 접근 방식이다. 이 모형은 가치 상대성(윤리적 상대주의)에 대한 우려로 더욱 주장되고 있으며, 바람직한 가치 전달이 정치 공동체의 유지나 인류의 생존에 매우 중요하다고 생각한다. 시민성을 전달하려는 교사는 목적 달성에 적합한 내용을 조심스럽게 선정하고 내용이 목적에 맞지 않을 때에는 수업에서 빼버리거나 가볍게 처리할 수 있다. 내용을 반복해서 암기시키긴 하지만 중요한 것은 내용 자체의 전달이 아니라 내용에 있는 신념과 가치이기 때문에 학생들이 내용을 잊어버려도 그 내용 속의 신념과 가치는 기억할 수 있도록 반복시키는 것일 뿐이다.

참고자료

· 없음