[유아교육]정상아동의 언어발달단계

소개

정상아동의 언어 발달 단계를 간단히 요약하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.언어 발달 단계
1)전 언어기(prelinguistic phrase)
⑴ 미분화된 울음
⑵ 분화 된 울음
⑶ 소리내기
⑷ 옹알이
⑸ 음성모방
가. 자기소리 모방
나. 타인소리 모방(반향음 내기)
⑹ 몸짓
2) 언어 출현기
⑴ 한 단어 시기
⑵ 다 단어 시기
⑶ 어휘의 증가
⑷문법적인 언어발달
3) 유아기의 언어 발달의 특징

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

언어의 기능은 인간이 의사소통을 하기 위한 기본적인 수단이며 도구이며, 또한 인간의 활동의 매우 중요한 근간이 되기도 한다. 울음이나 몸짓, 얼굴표정 등의 자연스러운 신호로써 의사소통을 꾀하던 유아기 초기에서부터 글자나 상징으로 이루어진 문자를 통한 의사소통에 이르기까지 언어의 일차적인 목적은 우선 자기 자신의 생각이나 느낌, 의사를 누군가에게 표현하고 전달하고 이해시키는데 있다. 또한 언어를 통해 타인의 행동과 감정과 태도를 통제하며 개인이 자기 주변의 환경을 탐색하고 이해하며 나아가서는 학습하기 위한 수단으로서의 기능을 가진다. 언어는 이처럼 인간관계에서 매우 중요시 되며 강조되고 있다. 따라서 인간의 누구나 어떤 형태의 것이든 언어를 발달시킨다. 지적장애나 신체장애 또는 정서장애를 가진 사람도 의사소통을 위한 그들 나름대로의 언어를 발달시킨다. 여기서 나의 역할은 장애아동의 개인차와 아동의 언어 수준을 이해하여 장애 아동의 정상적 언어 발달단계에 가까워 질수 있도록 하는 것 이라고 생각한다.
현재 정상적 언어 발달 단계와 지표를 통하여 언어훈련에서 프로그램을 구성하고 , 편성하고, 선택적 치료 교육 활동을 전개하는데 참고자료를 제공하며, 정상적 언어 발달 단계에 따라 수용언어, 표현언어 수준을 진단 · 평가하여 언어 훈련에서 수행 능력 중심의 프로그램을 구안하고 선택하는 근거를 제시해 준다고 한다. 이제 정상적 언어 발달 단계에 대하여 정리하여 이해하고자 한다.
Ⅱ. 본론

1.언어 발달 단계
1)전 언어기(prelinguistic phrase)
출생 후 만 1세 미만을 전 언어기로 본다. 기본적으로 언어 발달은 울음소리의 분화과정으로부터 시작되는데, 전 언어기에는 울음과 소리내기, 옹알이, 자기소리 모방, 타인소리모방, 몸짓과 같은 언어적 행동이 나타난다.
⑴ 미분화된 울음
초기의 울음은 숨을 내쉼으로써 일어나는 반사적 반응으로 의사전달의 한 형태로 아기가 자신의 욕구를 표시할 수 있는 유일한 방법이다.

참고자료

· 김경숙(2002) 유아특수교육개론 학지사 pp262~267
· 이순희(1999) 유아 언어교육의 이론과 실제 양서원 pp45~52
· 이연섭(1997) 유아의 언어 교육 창지사 pp14~38
· 전헌선(2004) 뇌성마비아 언어 치료교육 대구대학교출판부 pp50~52