행동주의 학습이론 : 수동조건형성이론 과 작동조건형성이론

소개

행동주의 학습이론중 수동조건형성이론 과 작동조건형성이론에 대한 요약레포트입니다^^

목차

Ⅰ. 수동조건형성이론
1. 행동주의 학습이론의 특징
2. 파블로프의 수동(고전적) 조건형성이론

Ⅱ. 작동조건형성이론
1. 작동(作動)의 의미
2. 손다이크의 학습의 법칙
3. 스키너의 강화이론

본문내용

학습이란 행동의 변화 과정이다. 우리가 A라는 상태에서 B라는 상태로 가기 위해서는 학습이라는 과정을 거쳐야 한다. 이때 학습의 결과 행동의 변화가 나타나게 되는데, 여기에서 말하는 행동이란 눈에 보이는 행동(외현적 행동) 뿐 아니라 눈에 보이지 않는 지식, 신념, 가치관 등과 같은 행동(내현적 행동) 모두를 포함한다. 학습과 관련한 이론으로는 학습이론의 양대 산맥이라고 할 수 있는 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론 이외에 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론 등이 있다. 여기에서는 행동주의 학습이론 중 파블로프(I. Pavlov)의 수동조건형성이론에 대해 살펴보기로 한다.(중략)
행동주의 학습이론의 특징
- 행동주의(Behaviorism)의 창시자는 왓슨(Watson)이다. 1913년 초부터 시작해서 몇몇 기사와 책에서 왓슨은 그가 말하는 행동주의적 방향으로 심리학이 혁신 적인 변화를 해야 한다고 주장하였다. 그는 전반적으로는 인지적 접근에 관 해, 구체적으로는 내성주의(內省主義: introspectionism)에 대해 공격하면서 행 동주의를 창시하였다. 내성주의란 인간의 마음의 세계를 주관적인 관찰에 의 해(안을 들여다봄으로써) 알아낼 수 있다고 주장하는 관점인데, 행동주의적 관점에서는 마음의 세계에 대한 주관적인 관찰은 신뢰로운 방법이 아니라고 주장한다. 따라서 행동주의자들은 직접적으로 관찰, 측정할 수 있는 겉으로 드러난 행동만을 과학적 연구대상으로 삼는다....(중략)

참고자료

· 없음