생물교과서분석

소개

교육과정및 교육평가 수업 수강시 제출했던 레포트입니다.

목차

1. 분석대상

2. 분석기준

3. 분석결과

4. 결론

본문내용

교과서 내용 분석보고서
1. 분석대상
7차 교육과정 고등학교 12학년 생물Ⅱ 교과서 ― (주)지학사 (이상인 外) ― 중
『Ⅲ.생명의 연속성』 단원

2. 분석기준
교과서 내용과 교과목표와의 연계성을 고려하여 효과적인 학습이 이루어지기 위해 보충되어야 할 개념 및 내용과 수정ㆍ보완ㆍ삭제되어야 할 부분을 분석하였다.

3. 분석결과
『Ⅲ.생명의 연속성』대단원 내용체계

A. 대단원 분석
→ 각 단원명들이 위계에 맞는지, 각 개념들이 학습목표에 알맞게 전개되었는지, 학습자의 이해를 돋도록 체계적으로 구성되었는지를 분석하였다.

< 본 단원의 학습목표 >
1. 세포분열과 세포주기를 염색체의 행동과 연계시켜 이해하고, 연관과 교차를 바탕으로 한 염색체 지도의 작성을 이해한다.
2. 핵산의 구성성분과 DNA의 이중나선 구조 및 자기 복제 과정을 이해하고 유전자의 역 할, 유전정보의 저장과 전달, 단백질 합성과정, 유전자 발현의 조절을 이해한다.
3. 생명의 기원을 바탕으로 생물이 진화해왔다는 증거와 진화과정에 대한 여러 학설을 이 해한다.


전체적 내용을 보면 유전자에 의해 형질이 자손에게 전달되는 과정을 설명 후 전달된 유전자가 발현되는 원리에 대해 알아보고, 생명체가 지구상에 어떻게 생겨나서 발현되는 원리에 대해 알아보고, 생명체가 지구상에서 어떻게 생겨나서 진화되어 왔는지에 대해 설명하고 있다.
① 대단원명인 생명의 연속성의 경우 유전물질에 대한 선행지식이 없을 경우 유전관련 용어로 직접적인 연결이 힘들다. 단원의 제목은 학생으로 하여금 학습의 방향을 제시해 주는 것으로서 학습자가 단원의 내용을 짐작할 수 있도록 하는 것이 좋다.

참고자료

· 없음