[교육학]도덕 학자들의 핵심내용, 핵심내용을 바탕으로 느낀점, 공감가는 점

소개

도덕 학자들의 핵심내용 요약 정리 및 공감가는 내용 느낀점 정리

목차

<도덕 학자들의 핵심내용중 새롭게 느낀 부분이나 공감적인 내용들>
<도덕 교육의 이상적 모습>

본문내용

<도덕 학자들의 핵심내용중 새롭게 느낀 부분이나 공감적인 내용들>

소크라테스
1. 이 과목을 수강하기전 도덕 교육에 대한 나의 생각은 도덕적 행동은 가르쳐서 이루어지는 것이 절대 아니라고 생각했었다. 하지만 이런 나의 생각은 소크라테스, 플라톤의 도덕 교육을 접하면서 조금씩 바뀌었다. 바로 도덕 교육의 시작은 지식 중심의 교육에서 출발되어야 할 것이라는 생각을 하게 되었다. 교생실습때 저학년을 맡았는데 아이들은 자신들이 하고 싶어 하는 것에 움직이는 성향이 강했다. 즉 우리 사회에 존재하는 보편적, 절대적 규범보다는 아이들이 욕구하는 그 자체를 추구하려고 하는 성향이 강했기에, 진정으로 추구해야 할 가치, 참된 지식을 가르치는 지식탐구, 지식 중심의 도덕 교육이 필요하다고 느꼈다.
2. 소크라테스가 택한 지식을 알아가는 방법으로 대표적인 것이 바로 문답법과 대화법이다. 답을 말하지 않고 질문을 통해서 학생들이 스스로 잘못을 알게끔 유도하는 즉, 학생들 스스로가 깨닫도록하는 교육은 반드시 필요하다. 따라서 교사는 잘못한 아이가 있으면 상반된 사례를 열거해 학생 스스로가 모순을 발견하도록 하는 것과, 잘못을 깨닫게 유도하는 질문, 발문, 사례를 예기해 주는 것이 바로 우리가 추구해야 할 도덕 교육의 방향일 것이다.
플라톤
1. 소크라테스와 같이 지식탐구, 지식 중심의 도덕이 중요하다고 보았다. 이성과 지식을 중심으로 하는 도덕을 통해 국민들 각자가 덕을 가지고 있을 때 이상적 국가가 된다는 것이다. 즉, 좋은 나라를 만들기 위해서는 도덕 교육을 해야 된다는 것이다.

참고자료

· 없음