교사의 유형에 관한 탐구

소개

교사의 유형에 관한 자료를 정리및 연구해보았습니다. 교육학과 분들의 많은 관심 바랍니다.

목차

제 3절 교사의 유형
1. 전제형:
2.자유 방임형:
3.민주형

+교육과정의 개발이나 운영을 기준으로 한 구분
1. 수용형 교사
2.절충형교사:
3.개선형교사

본문내용

제 3절 교사의 유형
1. 전제형: 학생을 지도함에 있어서 체벌이나 질책을 가장 대표적인 수단으로 사용하는 교사,즉 칭찬이나 격려, 상담 등의 지도 방법보다도 교사의 자의나 편의대로 물리적인 강제적 방법을 사용하여 지도하는 유형
+특징:물리적 강제력 뿐만 아니라 지도과정에서 학생의 의사를 묵살하거나 의사 결정과정에서 학생의 참여를 인정하지 않음
+결과→ 피교육자의 자발적,능동적인 활동이나 학습을 저해하고 그들을 맹목적으로 순종만하는 피동적인 성격, 아니면 반대로 반항하는 저항적인 학생으로 만들게 함 → 따라서 창의성이 없어지고 의뢰심이 강하게 되며 적국적인 자기반응과 자기평가를 하지 못하게 되어 현실문제에 대하여 무기력한 자세 보이게 함
+지도의 능률성이나 효율성이라는 미명 아래 사용되지만 그 결과는 특정행동의 일시
적인 억제나 정지, 또는 위선적인 행동이나 기대되는 행동의 가장이나 위장으로 나타나게 됨
2.자유 방임형:인간의 자연성이나 아동 학생의 흥미나 욕구를 존중해 준다는 취지에서 교사가 적극적인 지도를 하지 않고 학생들의 자의에 모든 것을 맡겨버리는 유형(좋게보면 교사가 자신의 권위를 내세우지 않고 학생의 자율성을 길러준다고 할수 있지만, 경우에 따라서는 체계적인 지식이나 기술의 전수가 어렵게 되어 결과적으로 교육목적의 달성이 불가능하게 될 수있고, 교육의 계획성이나 의도성이라는본질과도 배치)
+자유방임적 지도나 그러한 태도는 교육에 대해 열의가 없거나 무책임한 정신자세, 또는 아동 학생에 대한 교육적 사랑을 포기하거나 단념한 의욕상실의 결과로 비춰질수있음
+원인:인성에서 비롯될 수도 있지만 지속적 업무의 과중이나 개인적 고민 또는 사생활의 급격한 변화 때문에 작용
3.민주형
정치적 이데올로기로서의 민주주의를 신봉하는 국가에서의 교육목표:민주적 시민 육성 즉, 민주주의에 대한 학고한 신념과 민주적인 생활양식을 몸에 익힌 민주시민의 육성을 그 목적으로 함+민주사회를 보존하여 그것을 전승시키고 발전시키는 것
+민주시민 육성이나 민주사회의 유지 발전이라는 교육목표 달성을 위해서는 교육을 담당하는 교사의 민주적인 인격이나 태도등이 중요한 의미를 가짐(교사의 민주적 태도는 아동 학생의 요구나 흥미를 기초로 하는 자발적인 학습태도를 자극하고 참다운 개성의 신장과 발달을 촉진시키게 되기때문)

참고자료

· 없음