[발달정신병리]발달정신병리-신경심리평가

소개

신경심리학과 신경심리검사에 대한 간략한 정리글입니다.

목차

1. 신경심리학과 신경심리평가
2. 신경심리평가의 발달과 최근 동향
1) 질적 모형에 기초한 신경심리학적 평가
2) 수량적, 통계적 모형에 기초한 신경심리학적 평가
3) 절충적 모형들
4) 아동신경심리평가
<참고문헌>

본문내용

1. 신경심리학과 신경심리평가
신경심리학은 뇌기능 이상으로 나타나는 행동표현을 연구하는 응용과학이다(Lezak, 1976). 인간의 뇌란 기본적인 대사 및 생활을 조정하고 모든 정보를 수용하고 행동을 결정하는 중추적 역할담당의 기관이며, 행동이란 개체의 사고, 감정 및 활동들의 결정된 종합체이다. 이러한 관전에서 볼 때 신경심리학은 임상실제에서 전반적인 뇌기능장애의 단순한 보조적인 진단적 성격이상의 증상 및 경과에 따른 다양한 행동변화의 예측과 아울러 치료적 대책을 제시하고 적용할 수 있도록 연구하는 심리학의 특수분야이다(Heilman, 1986).

신경심리평가는 신경심리평가를 위해 신경심리검사를 사용하여 뇌와 행동과의 관계에 따른 신경심리장애의 여부를 총체적 및 계량적으로 측정해서 평가하는 것이다. 신경심리평가의 목적 중 첫째는 대뇌손상의 유무, 정도, 종류를 알아보고, 둘째는 기질성 뇌질환과 기능성 정신장애를 구별하며, 셋째는 뇌수술 이전과 이후 또는 재활치료의 이전과 이후의 효과를 비교하고, 넷째는 사고 후 법적 및 보상문제에 대비하고, 치료적인 효과 여부를 알아보며, 다섯째는 각종 뇌손상에 관한 학술적 연구 및 두뇌-행동 관계에 관한 가설을 검증하는 것이다. 신경심리평가는 지금의 신경심리도구가 표준화되기 전까지는 기존의 일반적인 심리검사가 담당해 왔다. 이때는 주로 지능검사를 사용하여 기질적 손상과 비기질적인 장애를 선별하는 수준에 불과하였다. 그러나 뇌 과학은 계속 발전하여 인간의 뇌가 매우 복잡하고 독특한 기능적 체계임을 인식하면서 뇌의 국소적 전문화 현상이 밝혀지고 뇌손상에 대해서도 다차원적이고 세분화된 측정이 필요하게 되었다. 뇌 손상을 받더라도 손상의 정도, 위치, 유형, 기간에 따라 장애 행동이 다양하게 나타나며 또한 환자의 연령, 성별, 신체적 조건, 병전 상태, 심리사회적 배경에 따라 달라진다는 놀라운 사실이 관찰되었다. 따라서 유사한 영역에 손상을 받더라도 개인차가 크다는 결과가 관찰되었다. 이런 과정에서 볼 때 다양한 영역에 걸쳐 손상을 평가하는 보다 정교한 도구가 요구되었고, 임상 장면에서 이러한 현실적인 필요성이 인식되면서 실재로 임상에서 뇌 손상 환자를 다루는 심리학자를 중심으로 환자 경험을 바탕으로 개별적인 검사를 만들어 사용하기 시작하였다.

참고자료

· 강차연(1992). 아동용 Luria_Nebraska 신경심리검사의 한국 표준화를 위한 예비연구. 서울여자대학교 석사학위 청구논문
· 권혁철(1999). 신경심리학적 평가의 모형과 신경심리검사. 한국심리학회지: 생물 및 생리, 11(1), 1-20.
· 곽금주(2004). 아동심리평가와 검사. 학지사
· 조현춘 외(2004). 아동이상심리학. 시그마프레스