한국 교육의 문제점과 해결책

소개

한국 교육의 문제점과 해결책

목차

1.서론
2.본론
3.결론

본문내용

1. 서 론
세계 각국들은 끊임없는 교육 개혁을 추진하고 있으며 교육을 통해서 세상을 변화시키거나 변화된 세상에 적응하기 위해 노력하고 있다. 하지만 우리 나라 교육은 끊임없는 암기, 생활상 도움이 되지 않는 교육을 이론적으로 배우고 있다. 미국이나 캐나다 같은 경우 학생들은 어릴 때부터 이론적인 교육도 물론 중요시하고 배우지만 더 나아가 생활에 도움이 되고 경험을 쌓을 수 있을만한 것들, 예를 들면 기계를 만지는 법, 재봉틀을 다루는 법, 요리하는 법, 등등을 학교 내에서 기본 과목으로 듣고 배운다. 한국에서 배우는 영어 또한 암기와 끝없는 문법만 중요시 할뿐, 그 학생들이 직접 해외에 나와 현실과 부딛히면 한마디 입을 열지 못하는 게 틀린 교육법에 결과인 것이다. 이론적인 것보다는 생활영어, 그리고 회화에 더 중점을 두고, 외국어를 듣는 귀를 발전시키는 게 중요하다고 본다. 한국은 어릴 때부터, 뛰놀며 자신의 미래를 그려볼 기회는 어디간 듯 없이 부모와 교육청의 강요로 인해 아이들은 이론적인 공부만 하기 바쁘고, 대학에 못 들어가 실망하고 겉으로 돌게 된다. 아무것도 모르는 어릴 때 실컷 놀고, 성인이 되면서 장차 나라를 이끌어 가야할 대학생들이 교육에 전념해야할 반면, 아무것도 모르는 어린이들이 공부하느라 애쓰고, 성인이 되어 대학에 들어가면 미팅이나 술, 담배에 빠지는 이러한 현실이 문제점이라고 본다. 이는 우리 나라는 대학교에 입학하기가 어렵고 이로 인해 고등학생들은 대학교에 입학하기 위해 공부를 하게 된다. 대학교에 입학하기 위해 공부를 한 고등학생들은 대학교에 입학한 후에는 공부를 하는 목적을 잃어버리게 되어 많은 대학생들이 공부를 고등학교 때보다 더 안 하는 경향이 있다. 또 그리고 너무 강요적인 교육을 한다. 스스로 하고 싶도록 하지 않는다면 아무리 가르쳐도 별로 크게 성과가 없다. 물론 공부를 한다는 게 나쁘다는 건 아니지만 대학교에 들어가야 한다는 이유만으로 강요적인 교육을 한다는 것은 근본적으로 문제가 있다고 본다. 우리교육의 문제점에 대해서 구체적으로 말하기 전에 교육의 의미를 되짚어 보고 넘어가겠다. 교육은 자고로 백년지계라는 말이 있듯이 교육의 올바른 정책은 한 나라를 일으키는 하나의 원동력 속에 있다. 그러나 어떠한 교육이 좋고 어떠한 교육이 나쁜지는 기준이나 평가항목은 없다 각자의 토양에 맞는 교육이 가장 좋은 교육이기 때문이다.

참고자료

· 없음