물리지도안+학습모형

소개

초등학교 전구에 불켜기 단원의 매차시 지도안과 거기에 해당하는 학습 모형에 대한 내용이 있습니다.

목차

없음

본문내용

경험학습 수업 모형

저학년에서 자연현상과 친숙함을 갖게 되는 장점이 있다.
(1) 특징
① 구체적, 조작적 활동을 중시하며, 감각과 경험을 중시한다.
② 기본적인 탐구과정을 중시한다.
③ 특정한 내용 목표 설정을 하지 않는다.
...........
.........


(3) 교사의 역할
교사는 단순히 지식 전달자가 아니라 아동들이 직접 만져보고 조작할 수 있는 다양하고 구체적인 자료들을 제공하는것이며 또, 그들로 하여금 자료들을 가지고 학습하게 하고 서로를 통하여 배우도록 용기를 북돋아 주고 또 아동들로 하여금 생각하고 해석하게 할 수 있도록 돕는 질문을 던져 줌으로써 환경으로부터 정보를 동화하려는 아동들의 노력을 도와준다.
- 수업후 : 일상 생활의 여러 가지 추상적 개념을 자신의 말로 표현해 보게 하고, 자유 탐구 주제를 설정하여 탐구 과정을 익힐 기회 부여해야한다.
- 평 가 : 수업에서 발견된 학습 내용의 기억, 이해, 적용 능력을 평가하고, 제시된 자료의 탐색 활동을 통해 일반화하는 탐구 능력, 자료 탐색에 적극적으로 참여하는가에 대한 태도를 평가한다. (내적 보상, 내적 동기 차원에서 평가가 고려되어야 하며, 사고의 흐름을 방해하면 안됨)

(4) 적용상의 문제점
- 직접 경험할 수 있는 사물이나 현상을 준비하여 단위 차시에 제시하기가 어려움
- 자연의 사물이나 현상을 직접 경험할 수 있는 시간과 장소가 부족하며, 개별 학습에 어려움이 있음
- 고학년에 적용하면 수준이 낮다는 생각으로 적용을 꺼림

(5) 유의점 및 개선 방향
- 직접 경험할 수 있는 사물이나 현상을 실생활에서 구하여 다양하게 제시함
- 다른 교과와 연계하여 자연의 사물이나 현상을 직접 경험할 수 있는 시간을 충분히 확보함

참고자료

· 없음