[교육학]사회 수업모형적용발표안(지도안)

소개

이것은 일반적인 지도안과는 다르게 짜여져있습니다.
평범하지 않은 지도안을 요구한게 아니었기 때문이며 직소모형을 활용한 것입니다.
초등학교 5학년 사회과목에 해당하는 것입니다.

목차

없음

본문내용

4관련 단원
2-ꊲ 우리 조상들이 즐긴 음식

지식 영역
교사가 제시한 자료를 참고하여 조상들의 계절별 음식을 안다.

기능 영역
계절별 음식을 보고 그것을 먹게 된 이유를 추측할 수 있다.

학습지(전문가활동 및 전체 모둠활동용), 시험지, 계절의 특징을 나타내는 자료, 음식사진, 음식이름, 8절 도화지, 풀, 보상음식.

4명씩 8조 (성비와 성적을 고려한 이질집단)

4개의 전문가 집단이 하나의 계절을 맡아 (중복되지 않도록)
계절별 음식이 무엇인지, 왜 그런 음식을 만들어 먹게 되었는지
추측해 보도록 한다. 과정 중에 교사의 도움을 받을 수도 있다.

활동 1. 요즘처럼 농업이 발달하지 않아 온실, 비닐하우스 등이 없었을 때
우리 조상들은 어떻게 음식을 만들어 먹었는지, 어떤 음식을 먹었는지에 대해 대강의 틀만 설명해 주고 계절별 특징을 담은 자료를 보여주면서 전문가 집단 활동에 대해서 안내해 준다.

활동 2. 전문가 집단으로 이동하여 주어진 개인 도화지에 음식의 이름을 붙
이고 왜 이런 음식을 먹게 되었는지에 대해서 서로의 생각을 나누어 본다.
활동이 어려워 보이는 경우 교사가 도움을 준다.

활동 3. 각 모둠으로 돌아와서 전체용 학습지를 해결하고 계절별 전문가들은
모둠원들에게 충분한 설명을 한다.

활동 4. 학생들이 어느 정도 학습하였는지 확인해 보고 교사가 보충설명을
해 준다. 그리고 계절별 음식이 드러나는 노래를 부분적으로 들려준다.

활동 5. 시험공부

활동 6. 시험

활동 7. 시험 결과에 대해 모둠별로 음식보상을 해 준다.
0~2 점 ; 아무것도 먹지 못 함.

참고자료

· 없음