[세계역사]전기 아테네 스포츠

소개

전기 아테네의 역사와 스포츠에 대해 알아보고자 한다.

목차

1. 아테네의 역사


2. 아테네의 교육의 지향점(방향)


3. 아테네 체육의 목적


4. 아테네 체육의 시기별(연령별) 교육 내용


5. 4대 전국 체전


6. 아테네인의 이상

본문내용

1. 아테네의 역사
◈ 전기 아테네의 시기는 B.C. 776년부터 B.C. 480년,
즉 페르시아전쟁에서 승리하기까지의 기간을 말한다.
◈ B.C 800년경 이오니아(Ionia)족이 테세우스(Teseus)를 앞세워
아티가(Attia)지방에 세운 대표적인 도시국가
◈ 곡물과 올리브 생산을 주업으로 하는 평화적인 민족
◈ 우아하고 지적(知的)이며 민주적인 아테네인은 자유롭고 진보적인
민주사회발전
◈ 초기 - 스파르타와 큰 차이가 없는 폴리스(Police)다운 공통성
◈ 귀족정치체제(B.C 8세기경)로 전환되면서 민주정치체제로 전환
◈ 아테네는 그리스의 폴리스들 중에 가장 대표적인 국가로서 이오니아족 (Ionia)이 세운 도시국가이다. 처음 아테네는 그리스 아티카(Attica) 반도의 조 그마한 사회에 지나지 않았으나, B.C. 480년 경 페르시아 전쟁이 끝날 무렵에는 그리스 도시국가들 중 가장 강력한 지도자가 되었으며, 文化的으로나 經濟的으 로 그리스의 중심이 되었다.

2. 아테네 교육의 지향점(방향)
◈ 아테네의 교육은 주로 솔론(Solon)의 헌법을 기초로 하여 형성되었으 며, 이 법에 의하면 국민의 자유와 권리가 인정되어 있었고 부모에게는 자녀교육에 대한 의무가 규정되어 있었다.
◈ 솔론은 모든 남자아이가 수영과 읽기를 배우도록 법으로 정하였고, 그밖에도 기존의 학교와 소년 체육관(Palestra:씨름장)의 운영에 관한 여러 규정을 제정 하여 특별히 임명된 관리로 하여금 그것을 시행하도록 했다. 스파르타의 입법 자와는 달리 솔론은 그 당시 학교에서 유행하고 있는 교과나 그 당시의 교육방 법에 관해서는 전혀 간섭하지 않고, 다만 학생의 연령과 등급, 등하교 시간, 학교 구역 내의 성인의 출입금지 등등만을 법률로 제정하였는데, 이 모든 것들 은 대체로 학생들에 대한 도덕적 영향을 염두에 둔 것이다.
◈ `지혜의 인간, 조화의 인간, 균형의 인간`
◈ 전설의 입법가(立法家) 솔론(Solon)에 의해 기초 확립
◈ 아테네 교육의 특징
· 교육정신 - 시민적 책임의식과 심신의 조화적 발달
→인본주의문화(人本主義文化)
· 교육적 책임이 가정으로부터 출발(부모가 최초의 교육자)
· 교육의 목적 - 지적 신체적 정서적인 발달 조화

3. 아테네 체육의 목적
◈ 체육목표 - 미(美)와 심신(心身)의 조화적 발달 : 그리스의 이상(理想)과 일치)
◈ 교육의 일반적 이상과 밀접한 관련(신체적 수련을 통한 개성발달)
◈ 체육의 목적 - 통치계층; 군사력 강화, 철학자 및 예술가; 신체운동을 통한

참고자료

· 1. 차하순(1996). 서양사 총론. 탐구당.
· 2. 김희보(2000). 그림으로 읽는 세계사 이야기1,2. 가람기획.
· 3. 남궁원,강석규 편(1997) 연표와 사진으로 보는 세계사. 일빛.
· 4. 이영주 역(2000) 하룻밤에 읽는 세계사. 중앙M&B.
· 5. 이강무(2002) 청소년을 위한 세계사(서양편). 두리미디어.