[사학]5.18 광주민중항쟁에 관한 연구사 정리와 교과서 분석

소개

광주민중항쟁에 대한 연구사 정리는 대략 22종의 단행본을 인용하여, 대부분의 학설을 정리하였습니다.
교과서분석은 근현대사 전체를 교육과정에 맞추어 비교, 분석하였습니다.
수업지도안과 대안교과서도 제시하여 광주민중항쟁에 대한 수업을 구상하는데
부족함이 없을 것입니다.

목차

▣연구사 정리 - 5.18 광주민중항쟁
1. 들어가며
2. 광주민중항쟁에 대한 다양한 해석과 그에 따른 명칭
1) ‘광주폭동사태’에서 ‘민주화 운동의 일환’으로 전환 - “광주 민주화 운동”
2) ‘광주 의거’ 또는 ‘광주 시민 항쟁’으로 보는 시각 - 오재일, 김용현 교수 등
3) ‘광주민중항쟁’ 또는 ‘광주민중혁명’
- 강만길, 김세균, 김창진, 박종린, 박현주, 박현채, 서중석, 손호철, 이종범, 정해구, 조희연, 최장집 교수 등
4) 최정운 교수의 색다른 견해 - ‘광주항쟁’
3. 광주민중항쟁 해석에 대한 논의의 쟁점
4. 기타 광주민중항쟁에 대한 쟁점들

▣ 교과서 분석
1. 7차 교육과정의 특징
1) 7차 교육과정과 근현대사
2) 시대별 서술 비중
2. 6,7차 중,고등학교 국사 교과서 개괄적 비교
1) 국사 교과서의 성격
2) 해방 이후 현대사 서술의 양과 편제
3) 중학교 국사 교과서 분석
4) 고등학교 국사 교과서 분석
3. 7차 근,현대사 교과서간의 개괄적 비교
1) 한국 근현대사의 성격
2) 목표
3) 내용 체계
4. 교과서 세부 내용 분석
1) 분석 범위 : 6,7차 국사 , 근현대사 교과서 민주주의의 시련과 발전 부분
2) 주제별 교과서 내용 분석(소단원별 분석)
1) 분석 범위 : 6,7차 국사 , 근현대사 교과서 민주주의의 시련과 발전 부분
2) 주제별 교과서 내용 분석(소단원별 분석)
가) 6, 7차 중학교 교과서 내용 분석
나) 6, 7차 고등학교 국사 교과서 내용 분석
다) 근현대사 교과서 간의 내용 분석

▣ 수업지도안

▣ 대안 교과서

본문내용

1. 들어가며

5.18 광주민중항쟁에 대해 서술되어 있는 교과서를 꼼꼼하게 훑어보고 항쟁에 대한 연구 논문들을 정리하다보니, 현재 교과서의 서술에 많은 개선이 필요하다는 문제의식을 가지게 되었다.
광주민중항쟁에 대한 연구는 정권의 정당성을 천명하고자 하는 5,6공의 목적과 ‘민주화’를 향한 사회변혁적 운동이라는 큰 틀에 맞물리면서 20년 남짓의 짧은 기간동안, 그 중에서도 80년대 중후반과 90년대 초반에 이르는 짧은 기간동안 많은 학자들의 폭발적인 논쟁을 거쳐왔다. 지금의 시기에는 그 논쟁들을 거쳐 정리된 분석들을 가지고 매년 심포지움을 통해 그 의의를 현재에 되살리고자 하는 시도들이 진행중이다. 그렇기 때문에 연구의 동향이 그동안 어떻게 변화하여 왔는지를 되짚기에는 무리가 있어서, 광주민중항쟁에 대한 해석이 어떠한 논쟁을 거쳐왔는지를 연구사 정리의 중점으로 잡았다. 따라서 여기서는 광주민중항쟁의 명칭 및 전반적 해석에 대한 연구들의 쟁점을 정리할 것이다

광주민중항쟁에 대한 연구는 정권의 정당성을 천명하고자 하는 5,6공의 목적과 ‘민주화’를 향한 사회변혁적 운동이라는 큰 틀에 맞물리면서 20년 남짓의 짧은 기간동안, 그 중에서도 80년대 중후반과 90년대 초반에 이르는 짧은 기간동안 많은 학자들의 폭발적인 논쟁을 거쳐왔다. 지금의 시기에는 그 논쟁들을 거쳐 정리된 분석들을 가지고 매년 심포지움을 통해 그 의의를 현재에 되살리고자 하는 시도들이 진행중이다. 그렇기 때문에 연구의 동향이 그동안 어떻게 변화하여 왔는지를 되짚기에는 무리가 있어서, 광주민중항쟁에 대한 해석이 어떠한 논쟁을 거쳐왔는지를 연구사 정리의 중점으로 잡았다. 따라서 여기서는 광주민중항쟁의 명칭 및 전반적 해석에 대한 연구들의 쟁점을 정리할 것이다.
7차 중학교 국사 교육과정에서는 민주화 운동과 통일을 위한 노력이라는 중단원 하에 박정희 정부의 10월 유신 선포 후 자유와 권리가 억압된 국민들은 민주주의를 회복하기 위한 민주화 운동을 전개하였고, 그러한 가운데 10.26 사태가 발생하여 유신 체제가 붕괴되었음을 이해하고, 신군부 세력에 저항하여 5.18 민주화 운동과 6월 민주 항쟁이 일어났음을 설명할 수 있도록 서술하고 있다

참고자료

· 없음