[교육학]교육의 사회적 전개 과정

소개

교육사회학을 공부하면서 꼭 집고 넘어가야 하는 교육의 사회적 전개과정에 대해 자세하게 서술한 레포트이다.

목차

1. 교육의 사회적 전개과정
1) 원시사회의 성년식
2) 고대사회의 교육
3) 중세봉건사회와 교육
4) 근대 시민사회의 등장과 교육
(1) 근대산업의 발달
(2) 문예부흥
(3) 종교개혁과 정교분리
(4) 민족국가의 형성

2. 사회의 유형과 교육
1) 공동사회와 이익사회의 교육
(1) 공동사회
(2) 이익사회
(3) 사회의 성격과 교육의 성격
2) 현대 산업사회와 학교
(1) 학력사회와 학교의 선발기능의 비대화
(2) 교육의 평등화 기능의 한계에 대한 비판
(3) 평생교육 체제로의 전환
(4) 교육지체의 문제

3. 사회화 담당기관의 교육적 역할분화에 대한 재음미
1)판티니(M. Fantini)의 교육체제 발전추세 네 가지 모형
2)조정 / 조장적 모형으로서의 교육체제의 변천이 제기하는 새로운 교육적 과제들

본문내용

1. 교육의 사회적 전개과정
학교는 아동을 계획적․체계적․조직적․전문적으로 교육시키기 위한 사회기관이다. 현대사회에서는 학교 교육을 교육의 중심으로 생각하고 있으나, 대부분의 사람들이 배우게 된 장소로서의 근대학교가 등장한 것은 서양에서도 19세기 이후의 일이다. 학교의 탄생은 사회화 담당기관의 분화의 결과이며, 사회의 기능적 분화의 결과이다.

1) 원시사회의 성년식
- 원시미개사회에서부터 조직적이고 계획적인 성격의 교육
- 성년식 : 사춘기에 달한 청소년들이 그가 속한 사회의 성숙한 성원이 되기 위하여 그 회의 특유한 규범이나 생활양식을 전달받는 강제적이고 계획적인 의식으로서 주술적 성격
- 사회생활이나 일상생활의 자연적 기회만으로는 아이들이 어른으로 되기에는 불충분하기 때문에 발생된 것이다.
⇒ 성년식은 아이들의 교육이 부모와 친족에 의한 자연적인 것에서 집단적․계획적인 것으로 변했음을 의미

성년식의 교육적 의의
① 일정한 연령에 도달한 자를 주로 했으며, 이것은 학령의 싹이다.
② 일정한 소년소녀들에게만 하였으며, 이것은 피교육자의 싹이다.
③ 일정한 고로/추장 등이 이 의식을 주재하였으며, 이것은 교육자의 싹이다.
④ 마을 아무데서나 올린 의식이 아니라, 일정한 성소를 택했으며, 이것은 도장․교실의 싹이다.
⑤ 다른 때에는 접할 수 없었던 성인사회의 비밀이 전달되고 그 사회의 어른으로써 알아야 할 모든 뜻이 전달되는 식이었으며, 이는 교육내용의 싹이다.

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참고자료

· 없음