[교육학개론]The Emperor`s Club (엠퍼러스 클럽)

소개

교육학개론 시간에 본 영화의 감상문입니다. 양식에 맞춰 썼고, 수업시간 외에 따론 DVD를 빌려 자세히 볼 만큼 자세하게 썼습니다. A+맞은 과목이고 많은 도움이 되실거라고 믿습니다.

목차

1. 교사 윌리엄 헌더트는 어떤 교육적 신념을 가지고 있는 교사인가?

2. 헌더트 교사는 학생 세드윅과의 관계에 있어서 어떤 교육적 문제를 해결해야 했는가?

3. 헌더트 교사의 세드윜을 포함한 그 당시 학생들에 대한 교육의 결과
1) 성공한 점
2) 실패한 점

4. 헌더트 교사 수업 운영에 대한 평가
1) 교육내용의 전달 측면
2) 학생과의 관계 측면

5. 그 외의 느낀 점에 대해 적으시오.

본문내용

1. 교사 윌리엄 헌더트는 어떤 교육적 신념을 가지고 있는 교사인가?
교사 윌리엄 헌더트는 단정하며, 고지식하고, 원칙주의자이다. 영화 도입부의 그의 독백 ‘한 사람의 인격은 운명을 결정 한다’, ‘인간의 품성은 운명을 좌우 한다’ 에서 알 수 있듯이, 그는 인격이 중요함을 잘 알고 있고, 자신의 학생들에게 올바른 인격을 형성하기 위해서 노력한다. 그는 항상 학생의 인격이 변화하기를 바라며, 그의 인생이 변화되기를 바란다. 따라서 인격을 형성하는 일이 또한 교사가 해야 할 일이라고 믿는다. 또한, 그는 흐트러짐이 없이 단정한 원칙주의자다. 영화 곳곳에 그의 원리원칙 중시자의 모습, 꼼꼼한 모습이 드러나 있다. 수업을 시작하기 전 손수 아이들의 책상위에 교재를 올려둔다거나 보도를 두고 잔디밭을 뛰어가는 학생을 손수 훈계하고, 늘 글씨를 정자로 쓰며, 입학식 행사에서 바른 자세, 옷매무새를 단정하게 하도록 하며, 정해진 시간에는 무조건 소등을 하게 하는 등 원리원칙을 중시하고, 자신의 신성한 수업시간에 전학생이 던진 썰렁한 농담에도 금세 얼굴을 붉힐 만큼 고지식하다. 하지만 이러한 그의 행동은 그 자신만의 확고한 도덕기준이 있고, 양심이 있으며, 올바른 것과 그른 것을 구별할 줄 알기 때문에 가능한 것이다.

2. 헌더트 교사는 학생 세드윅과의 관계에 있어서 어떤 교육적 문제를 해결해야 했는가?
세드윅은 헌더트교사와는 대조적인 인물로 설정되어있다. 그리고 세인트 베네딕트의 여느 학생들과도 다르다. 우선 입학부터 그는 달랐다. 상원의원의 아들로 아버지의 영향으로 소위 명문학교인 이 학교에 뒤늦게 전학 오게 되었다. 그는 처음부터 베네딕트 학교와는 어울리지 않은 인물이고, 특히 헌더트 교사와는 상반된 인물이었던 것이다. 버릇이 없고, 자유분방하며, 교칙을 밥 먹듯이 위반한다. 물론 공부는 거의 하지 않고, 최소한의 교과서를 읽는 정도도 하지 않는다. 그러한 세드윅의 행동이 점점 세인트 베네딕트의 단정한 학생들을 변화시킨다. 학생들을 선동하여 장난을 치고, 교칙 위반을 반강제적으로 강요한다.

참고자료

· The Emperor`s club DVD