[지도안]근과계수의관계 학습지도안

소개글

7차 전반적 내용부터 형성평가 판서계획 등등 모두 있는것입니다.
교생때 작성한 것으로 칭찬 많이 받았습니다.

목차

Ⅰ. 제 7차 수학과 교육과정
1. 수학과의 성격
2. 수학의 특성
3. 학교 수학교육의 목적
4. 10-가, 10-나 단계 수학의 특성과 교과목표
Ⅱ. 단원의 개관
1. 단원의 역사적 배경
2. 단원의 지도목표
3. 단원 지도상의 유의점
4. 단원의 지도계통
5. 단원의 지도계획
Ⅲ. 본시학습 지도계획
1. 교 재
2. 단원명
3. 학습목표
4. 지도 대상 학급과 특성
5. 수업 전 준비 사항
6. 수업 종료 후 정리 사항
7. 수업 지도상의 유의점
8. 본시 학습활동 과정
Ⅳ. 본시 교수학습 지도안
부록1. 교재
부록2. 형성평가지
부록3. 형성평가의 답
부록4. 판서계획
부록5. 파워포인트계획

본문내용

2. 단원의 지도목표
․ 이차방정식의 근의 공식을 유도하고 이를 이용하여 이차방정식을 풀 수 있다.
․ 이차방정식의 실근과 허근의 뜻을 알 수 있다.
․ 이차방정식에서 판별식을 이해하고 판별식의 부호로 실근, 허근을 판별할 수 있다.
․ 근과 계수의 관계를 이해할 수 있다.
․ 간단한 삼차방정식, 사차방정식을 풀 수 있다.
․ 미지수가 3개인 연립일차방정식을 풀 수 있다.
․ 미지수가 2개인 연립이차방정식을 풀 수 있다.

3. 단원 지도상의 유의점
․ 이차방정식의 해는 복소수 범위에서 다루지만 계수는 실수인 경우만 다루도록 한다.
․ 인수분해에 의해 이차방정식을 풀 때는 이차방정식이 간단히 인수분해 될 때만 다루도록 한다.
․ 특별한 언급이 없는 한 이차방정식의 근을 복소수의 범위에서 구하는 것임을 알게 한다.
․ 이차방정식의 계수가 실수일 때, 판별식의 부호로 근을 판별할 수 있음을 이해하게 하고, 이 경우에 중근은 실근임을 알게 한다.
․ 이차방정식의 근을 복소수 범위에서 구할 때도 중학교에서 학습한 이차방정식의 근의 공식을 그대로 활용할 수 있음을 이해시키도록 한다.
․ 이차방정식의 근과 계수의 관계는 근이 허수일 때도 성립함을 이해하게 한다.
․ 인수분해를 할 때는 수의 범위에 유의하도록 하며, 특별한 언급이 없는 한 유리수 계수의 범위에서 인수분해 하도록 한다.
․ 삼차방정식과 사차방정식은 쉽게 인수분해 되는 것을 다루도록 한다.
․ 삼차방정식을 풀 때는 인수분해 되는 경우만 다루도록 한다.
․ 사차방정식을 풀 때는 치환을 이용하여 이차방정식으로 바꾸어 풀거나 인수정리를 이용하여 인수분해 되는 경우만 다루도록 한다.
․ 미지수가 3개인 연립일차방정식도 미지수를 하나 소거하여 미지수가 2개인 연립일차방정식의 풀이와 같은 방법으로 함을 이해시키도록 한다.
․ 연립이차방정식의 풀이에서는 적어도 하나가 일차식으로 인수분해 되는 경우만 다루도록 한다.
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참고 자료

없음