[교육]초등학교 적응활동

소개

적응활동 중 사제동행의 예시와 의미등

목차

▣ 초등학교 적응 활동
▣ 친교활동
▣ 사제 동행
<참고 문헌>

본문내용

▣ 친교활동
초등학생은 자기중심적이고 타인과의 관계가 협소하다. 가족 이외에는 학교생활을 하면서 선생님 또는 친구들과의 관계가 그 전부라 할 수 있다. 그만큼 그들이 미치는 영향을 지대하다. 친교활동은 개인의 바람직한 성장을 위한 기본활동으로 인간관계를 맺는데 무엇보다도 자연스럽게 이루어지는 활동이다. 학생들에게 다양한 친교활동 프로그램을 접하는 기회를 줌으로써 새로운 환경에 익숙해지도록 도와주는 활동이 되어야 하며, 학생들의 올바른 대인관계의 태도와 방법을 경험하도록 하는 것이다.
목표
․ 집단활동을 통하여 원만한 인간관계를 형성하는 태도를 기른다
․ 학급 구성원으로서 여러 가지 활동을 통하여 서로를 이해할 수 있다.
․ 다른 사람의 약점을 밝히기보다는 장점을 찾아보고, 서로 인정해 줌으로써 긍정적인 인간 관계를 형성할 수 있다.
지도중점
․ 개별 학생의 발달적 특성을 충분히 고려하여 계획되고 운영되어야 한다.
․ 새로운 환경에 익숙해지도록 돕는 과정으로써 강조되어야 한다.
․ 새로운 인간관계에 대한 바른 가치관과 태도를 형성하도록 도와주는 다양한 경험이 제공 되어야 한다.
․ 학생들에게 바르고 신속하게 적응 할 수 있도록 기본생활습관 형성 활동, 상담활동, 진로 활동 및 정체성 활동과 유기적 관계를 유지하면서 지도되어야 한다.
친교활동은 사람과 사람의 만남을 촉진시키고자 하는 인간관계 활동이다 서로가 상대에 대한 좋은 감정을 주고 받으며 더불어 살아가는 방법을 체험하는 가운데 보다 향상 발전된 인간관계를 형성하도록 지도되어야 한다.

목표
․ 집단활동을 통하여 원만한 인간관계를 형성하는 태도를 기른다
․ 학급 구성원으로서 여러 가지 활동을 통하여 서로를 이해할 수 있다.
․ 다른 사람의 약점을 밝히기보다는 장점을 찾아보고, 서로 인정해 줌으로써 긍정적인 인간 관계를 형성할 수 있다.

참고자료

· 초등학교 교사용 지도서 특별활동 - 적응활동 교육부
· 특별활동 및 재량활동 유광찬 서울 교육과학사. 2001