[교육학]학교운영위원회의 문제점 및 활성화 방안

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목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅱ.1 주민참여의 필요성
Ⅱ.2 주민 참여제도로서 학교운영위원회
Ⅲ. 학교운영위원회의 문제점 및 활성화 방안
Ⅲ.1. 문제점
Ⅲ.2. 활성화 방안
Ⅳ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

오늘날 기업 분야는 소비자에게 만족의 수준을 넘어 감동을 주고 있다. 그리고 일반 행정분야 역시 규제완화 정책과 봉사 개념의 도입으로 국민들이 만족을 느낄 수 있는 수준에 와 있다. 소비자나 국민들이 기업경영과 행정분야에서 감동과 만족을 얻을 수 있는 까닭은 기업이 생산해 내는 상품에 대한 질 향상 및 사후 관리에 대한 요구와 정부의 정책결정에 적극적인 참여를 통해 많은 영향력을 행사해 왔기 때문에 가능할 수 있었다. 교육분야는 불행하게도 현재 학부모나 학생, 심지어 교사들도 만족을 느끼지 못하고 있다. 이러한 이유는 교육의 직접적 수혜자인 학생, 학부모 그리고 교사들이 교육정책의 입안부터 결정까지 참여할 수 있는 제도적 장치가 미흡하거나, 있다 하여도 적극적으로 참여하여 의견이나 요구를 제시하려는 노력과 인식이 부족하기 때문이다. 그 동안 우리나라 초·중·고교에 재학하고 있는 학생들의 대부분은 획일화된 학제 아래 학교 선택에 있어 학군에 의한 강제 배정, 교육과정 선택과 관련된 국정 교과서 제도, 입시제도의 통제 등 교육서비스를 정부의 관료들에 의해 일방적으로 공급받아 왔다. 교육제도와 교육정책을 결정하는데 있어서 그 결정의 영향을 직접 받게 되는 학생과 학부모의 입장은 고려하지 않고, 제도를 운영하는 정부의 입장과 교육을 실시하는 학교의 입장만을 반영해 왔다. 즉, 공교육은 중앙으로부터 하달된 ‘교육과정’과 ‘교육운영방식’에 의해 이루어지는 ‘용역 배달 체제’의 성격을 띄어 왔다. 이와 같이 주어지는 것에 익숙한 교육소비자는 자신들의 교육적 요구를 정당하게 주장하지 못하고 있다.

참고자료

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