[인터넷]인터넷 중독

소개

인터넷을 사용함으로 인해서 생기는 폐단중의 하나인

인터넷 중독에 대해 심도 깊게 언급한 레포트

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본론
1. 인터넷 중독의 개념
2. 인터넷 중독의 원인
3. 인터넷 중독의 심각성
4. 학교에서의 지도방안

Ⅲ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론

최근 정보사회의 도래와 더불어 정보의 가치가 하나의 재화나 자원으로 의미를 가지면서 정보의 접근이 점점 중요해지고 있다. 이에 따라 사회를 연결하고 있는 정보통신기술의 발달과 그 파급의 효과는 사회전반에 커다란 변화를 초래하고 있다. 인터넷은 정보망의 네트워크로 정보사회에서 가장 두드러지는 정보채널이며 ‘정보의 바다’라 불릴 만큼 다양한 정보를 공유하는 공간이기도 하다. 우리나라에서는 인터넷 이용자수는 예전에 비해서 급격히 증가하고 있다. 이렇게 인터넷 이용자수가 늘어나고 있는 것을 보면 인터넷은 생활의 중요한 부분을 차지하고 있음이 분명하다. 인터넷은 미래사회의 유용한 하나의 도구로 정보에 대한 접근성을 향상시킴으로써 생활의 편리성과 함께 생활의 질을 증가시키는 것과 같은 긍정적인 역할을 할 것으로 기대된다. 반면 인터넷은 사회의 부정적인 역기능을 가져올 수도 있는 것으로 예측되는데 인터넷 중독은 그러한 예 중의 하나이다. 인터넷 중독이라는 용어는 1995년 영국의 정신과 의사인 Goldberg가 과도한 인터넷 사용을 ‘인터넷 중독증’으로 일컬은 것이 시초이며, 같은 해 심리학자인 Young이 미국심리학회에서 인터넷 중독척도를 발표함으로써 공식화 되었다. 우리나라에서도 정보통신윤리위원회에서 인터넷 중독을 지나치게 접속하여 심각한 사회적, 정신적, 육체적, 금전적 지장을 받고 있는 상태로 규정하면서 여기에는 통신중독, 게임중독, 음란물중독이 있는 것으로 분류한 바 있다.
인터넷은 흔히 젊은 세대가 나이든 세대보다 주된 이용자가 되는 경향이 있다. 그 이유는 젊은 세대가 인터넷 지식과 기술이 상대적으로 더 높은 수준을 보유하고 있기 때문이다. 더욱이 우리나라의 경우 10대 청소년들은 높은 컴퓨터 보유율, 초고속 인터넷의 보급, 시설이 좋고 저렴한 가격의 PC방의 발달 등으로 인해서 인터넷의 이용이 보편화 되어 있다. 이와 더불어 청소년은 장시간의 학업시간으로 인해 적절한 여가기회가 많지 않은데, 상대적으로 인터넷은 시간과 장소의 제약에서 자유로워 쉽게 여가 생활로 자리 잡게 되는 경향을 보이고 있다. 이러한 배경은 자아개념이나 통제력이 확립되지 않은 청소년이 인터넷 중독에 빠질 위험성을 높여주고 있다. 이는 청소년의 인터넷 중독이 개인적 신체적, 심리적 기능 이상뿐 아니라 장기적으로 개인, 가정 및 나아가 사회에 영향을 미치는 중요한 사회적 문제로 대두되었음을 의미한다. 이처럼 청소년들은 인터넷의 심각한 중독성을 보이고 있다. 이런 청소년들의 인터넷 중독의 심각성과 이를 대처하기 위한 여러 방법이 있겠지만 가장 효과적인 방법 중의 하나인 학교에서의 지도방안과 대처방안에 관해서 논해보기로 한다.


Ⅱ. 본론

1. 인터넷 중독의 개념

인터넷 중독이란 지나치게 많은 시간을 인터넷에 할애하여 채팅을 하거나, 대인관계를 현실에서 보다 주로 사이버 공간에서 가지거나, 사이버 공간에서의 도박, 상거래, 정보수집이 과도한 경우 즉, 다양한 행동양상을 가지는 충동조절의 장애이다.

참고자료

· 없음