[사회복지]도벽지도방법

소개

아이들의 도벽지도 방법에 대한 보고서입니다.

목차

1. 도벽의 원인

2. 지도 방법의 전체적 조명

3. 가정, 학교, 기관의 지도방법
⑴ 가정에서의 지도
⑵ 기관의 공부방, 학교에서의 지도방법
⑶ 기관에서의 지도방법

본문내용

1. 도벽의 원인
도벽의 원인은 문제성이 많은 부모의 태도와 잘못된 육아 방법, 무질서한 가정환경, 부모의 불화, 알코올의존, 물질의존, 아동 학대 및 소홀 등이 있다. 그리고 역할 모델의 부족 또는 잦은 변화로 이상적 자아상과 양심이 건강하게 형성되지 못한 경우 도벽 행동이 발생하며 부모 이외의 사람들에게 받는 학대나 낮은 사회․경제적 지위 등의 요인들도 작용한다.

⑴ 필요한 물품의 획득과 일차적인 욕구 충족에 의한 도벽
규칙적이고 충분한 보살핌을 받지 못하고 등한시된 아이들에게서 도벽이 많이 나타난다. 자신이 당면한 곤경, 예컨대 가출 등으로 인해 생계유지가 어려울 때 일차적인 생리적 욕구를 채우려고 무언가를 훔친다거나, 어려서부터 떼를 쓰면 원하는 것을 무엇이든 살 수 있게 돈을 주어 물건을 사게끔 하여 잘못된 소유욕을 조장시킨 경우에 도벽이 생긴다. 또한 그 반대로 지나치게 소유욕을 억제할 때 그 반작용으로 유발되기도 한다.

⑵ 잘못된 가치관과 소유 개념에 의한 도벽
유아기에 이르면 자신의 물건과 타인의 물건을 구분하기 시작하면서 일반적인 행동 규정과 기본 행동들을 익힐 당시 올바로 소유개념을 배우지 못했거나 불충분하게 배웠을 때 도벽이 발생된다. 또 부모나 주위 사람들의 거짓말과 부도덕한 행동을 모방하여 도벽이 생기기도 한다. 즉, 성장 과정에서 올바른 소유개념을 배우지 못함으로 해서 훔치는 행동에 대한 죄의식이 생기지 않고, 그로 인해 도벽은 지속된다. 더불어 부도덕하고 한탕주의적이며 향락적인 사회 분위기가 도벽의 원인으로 작용하기도 한다.

⑶ 결핍에 대한 대리 충족으로서의 도벽
애정과 이해를 충분히 받지 못했을 때, 또 친구들 사이에서 소외될 때 훔치는 행동으로 그런 열등감이나 부족감을 채워가려는 심리가 작용한다. 그런 행동은 자신의 빈 공간을 채워주는 역할도 하고 그것을 수단으로 하여 지위나 친구를 얻기 위한 행동으로도 일어난다. 즉 자신에게 많은 사랑과 관심을 구하거나 자기 스스로 보상받기 위해 부당하게 물건을 훔치는 경우이다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경, 최순남, 법문사
· I-BA국제 독서 치료 & 예술 연구소-독서치료사 (cafe.naver.com/iba2005)
· 이보연 아동․가족 상담센터 (http://www.playtherapy.ne.kr)