[교육학]수행평가의 현주소와 대안(스크랩자료포함)

소개

신문 스크랩을 포함한
수행평가의 현주소에 대한 비판과 대안에 관한
레포트 입니다.

목차

기사 1. 과도한 성적부담. 나죽겠소!
기사 2. 무엇을 위하여 수행평가를 하는가?
기사 3. 돈으로 파는 성적? 불어라 치맛바람!
수행평가란 무엇일까?

본문내용

[한겨례] 각종 평가 몰려 눈코뜰새없는 하루하루"포기할 수도 없고..." 해마다 이맘때가 되면 //중략 //대부분의 학생들은 지금 각종 평가로 마음이 무겁다.//중략
수행평가 역시 내신 성적에 반영된다. 대부분 수행평가는 개인 활동이 아니라 모둠을 짜 모둠원들의 토론과 협동을 통해 해결해야 하는 경우가 많다. 수행평가의 경우 여러 사람들과 함께 해결해야 하므로 협동심과 공동체 정신을 기를 수 있다는 장점이 있지만 모둠 활동의 경우 많은 시간이 필요하다는 단점이 있다//중략//이러지도 저러지도 못하고 쌓이는 부담과 스트레스를 그대로 감수해야만 한다. 이런 부분은 입시 제도를 통해서 보완해 나가야 하는 부분이라는 생각이 든다.
...//중략//...
일부 비양심적인 교사와 학부모들로 인해 이러한 정상적인 구조가 흐트러지게 되고, 학부모의 치맛바람은 학생들의 교사에 대한 불신을 초래하고 불만을 양산한다.

수행평가란 무엇일까?
지금까지의 교육과정에서는 교육이 이루어지는 현장에서 수시로 학생들의 성취도를 점검하고 실제 상황에 봉착해서의 해결능력을 객관적으로 평가하기는 어려운 부분이 있었다. 기존의 시험 문제가 객관식과 단답형 주관식문제로 구성되어 학생들은 답을 사냥하는 식의 문제풀이를 했기 때문이다. 그러나 7차 교육과정이 제안하는 수행평가는 실험 보고서라든지 서술형평가라는 평가방법을 통해서 이러한 문제점을 극복할 수 있는 계기를 마련해 준 것이다. 수행평가는 결과만이 아닌 결과를 얻기 위해 세운 계획과 과정, 태도 등도 더불어 평가하는 제도이다. 학생들은 수행평가를 통해서 일관적이고 피동적인 수렴적 사고에서 벗어나서 창의적이고 능동적인 발산적 사고를 가질 수 있게 되며 그전의 평가 방식에서 문제시 되어왔던 실재 문제 해결력의 검증과 문제시 되는 상황에서의 응용력 등을 보다 정확하게 평가할 수 있게 되고, 학생들의 입장에서는 겉핥기식 정답사냥이 아닌 구체적인 내용을 공부하게 됨으로써 개인적 성장을 할 수 있게 될 것이다. 고로 꾸준히 실천하고 반복적으로 수행해나가야 할 평가제도 인 것이다.

그러나 실재 교육 현장에서는 이러한 강점이 제대로 반영 되지 못하고 있다. 왜일까?
첫 번째로 이런 저런 이름의 비슷한 수준의 평가가 마구잡이식으로 이루어지기 때문이다. 이는 오히려 학생들에게 부담만 증가시키는 결과를 초래하게 된다. 모의고사는 수능을 준비하기 위해 열심히 해야 하고, 중간, 기말 고사와 수행평가는 내신 성적을 위해 열심히 해야 한다. 문제는 이런 평가들이 모두 학생들에게 의미를 부여하기 때문에 어느 하나라도 소홀히 해서는 안 된다는 것이다. 결국 학생들은 이러지도 저러지도 못하고 쌓이는 부담과 스트레스를 그대로 감수해야만 한다. 이런 부분은 입시 제도를 통해서 보완해 나가야 하는 부분이라는 생각이 든다.

참고자료

· 없음