[교육사회]고교 평준화 정책의 주요 쟁점과 과제

소개

고교 평준화의 쟁점을 중심으로 다룬 레포트입니다.

정성들여 쓴 레포트입니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 고교 평준화의 의미
2. 고교 평준화의 쟁점
1) 하향평준화에 대한 논쟁
2) 과열과외 및 사교육비 증가에 대한 논쟁
3) 학교선택권에 대한 논쟁

Ⅲ. 결론-고교 평준화의 과제

본문내용

Ⅰ. 서론
우리나라는 1960년대 이후 기적 같은 경제 성장을 이루어 세계를 놀라게 했다. ‘한국’같이 영토도 협소하고, 자원도 부족하고, 인구도 많지도 않은 협소한 시장을 가진 나라가 급속한 경제 성장을 이룬 배경에 대해서 일부에서 ‘우수한 인적자원’을 근거로 제시하기도 한다. 이 말에 어느 정도 타당성이 있다고 본다면, 한국이 이렇게 우수한 인적자원의 바탕은 교육에서 나오는 것일 것이다. 한국의 부모처럼 교육에 관심 많은 부모도, 삼당사락(三當四落)의 정신으로 목숨 걸고 공부하는 학생이 있는 나라도 많지 않을 것이다. 그 만큼 우리나라는 교육열이 높다.
그러다 보니 자연히 교육에 대해서도 관심이 많고, 또한 교육의 문제점으로 많은 것이 제기되기도 하며, 많은 논쟁거리가 생기기도 한다. 여러 가지 논쟁점이 있지만, 그 중에 고교 평준화와 비평준화 논쟁은 우리사회에서 지금까지도 많은 논쟁을 불러일으키는 교육 쟁점이다. 고교 평준화는 우리사회의 고질적인 병폐로 지적되어온 ‘학벌주의’를 완화 시켜 줄 수 있다는 기대와 함께, 입시 시험을 통해 고등학교에 들어가는 것이 아니라 추첨을 통해서 들어가는 고교 평준화는 경쟁체제로는 고등학교 진학이 어려워 보이는 성적이 하위권인 학생들은 물론 보통 학생들의 입장에서도 고교 입시 부담이라는 커다란 짐을 덜어 주는, 상당히 매력적인 정책으로 생각되어 질 수 있다.
하지만 고교 평준화는 그렇게 쉽게 생각되어 질 수 있는 문제가 아니다. 고교 평준화를 실시해서 나타나는 다양한 결과로, 좋은 것도 있을 수 있겠지만 각종 문제점도 발생할 수 있는 것이다. 그래서 이런 결과로 인해서 다양한 쟁점으로 나누어지고, 고교 평준화 찬성과 반대의 의견으로 대립적인 논조를 띠기도 하는 것이다. 그렇다면 이제부터 아래에서는 간단하게 고교 평준화 정책의 의미에 대해 알아보고, 고교 평준화 정책의 주요 쟁점에 대해 살펴 보고 결론의 형식으로 이것에 대한 과제에 알아보도록 한다.

Ⅱ. 본론

1. 고교 평준화의 의미
고교 평준화는 1974년부터 도입된 제도로, 암기식·주입식 입시 위주 교육의 폐단을 개선하고, 고등학교 간 학력차를 줄이는 한편, 대도시에 집중되는 일류 고등학교 현상의 폐단을 없앨 목적으로 도입되었다. 비평준화로 인한 중학생들의 과중한 학습 부담, 명문 고등학교로 집중되는 입시경쟁의 과열과 그로 인한 학생들의 부담감, 인구의 도시집중 등을 막기 위해 도입된 제도인 것이다.

참고자료

· 1. 고교 평준화 정책의 쟁점과 과제 - 윤종혁
· 2. 고교 평준화 관련 쟁점의 비교 분석 - 윤종혁
· 3. 평준화 정책이 학업성취에 미치는 영향에 대한 종단적 분석-윤종혁