[교육행정]장학론

소개

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목차

1. 장학(獎學)의 개념
2. 장학의 기능
3. 장학의 조직
4. 장학과 현직 교육
5. 수업 개선을 위한 장학
6. 바람직한 장학의 발전 방향

본문내용

1) 장학조직의 강화
장학기능을 충실히 수행하여 장학 조직의 목적을 최대로 달성하고 인적ㆍ물적 자원을 최소한 투입하면서도 장학 요원의 욕구를 충족시켜 사기를 높일 수 있는 방안이 핵심
(1) 중앙 행정 조직인 교육인적자원부는 전략적인 기획 및 정책 개발 기능을 보 다 강화하고 지엽적인 업무는 지방교육 행정조직으로 이양하여 지방 교육 행 정조직이 중앙에서 수립한 정책에 따라 집행하는 기능을 부여해야 한다.
(2) 학무장학을 수행하는 지방교육행정조직인 시ㆍ도 교육청과 하급 교육청은 학 교교육의 질을 향상시킬 수 있도록 학교 교육을 지원해주고 지도ㆍ조언하는 기능을 중요시해야 한다.
(3) 수업장학 조직은 학교조직을 중심으로 중앙의 교육부 조직과 시ㆍ도 교육청 및 하급 교육청과 관련을 가지면서 수업의 질을 높이도록 체계화되어야 한 다.
2) 장학 요원의 전문화
(1) 자격을 갖춘 전문 요원을 양성하는 제도적 장치로서 양성 프로그램이 정리되 어야 한다.
(2) 임용된 장학요원은 일선 교육 현장의 필요화 기대에 부응해야 하며, 이를 위 해 부단하게 능력을 신장시킬 수 있는 발전 프로그램을 제공해줘야 한다.
3) 장학 업무의 간소화
장학 업무에 있어서 문제점은 업무의 양이 과다하거나 그 내용이 적절하지 못해 장학 업무의 전문성을 저해하게 되는 것이다.
(1) 업무 재조정 방안
① 행정 수줍별로 이양하는 방안
② 타 부처, 타 기관으로 이관하는 방안

참고자료

· 없음