[교수학습이론]애착이론의 교육적 의의

소개

교수 학습이론시간에 쓴 애착이론의 교육적 의의에 대한 레포트입니다.
애착이론의 정의, 학자들의 이론, 사례, 그리고 교육적 의의에 대해 담고있습니다:)

목차

I. 들어가며
II. 애착의 정의
III. 학자들의 애착이론
A. 보울비의 애착이론
B. 에인스워드의 애착이론
III. 마치며. -애착이론의 교육적 의의-

본문내용

이러한 애착유형에 대한 결과에서 보다 놀라운 것은 이러한 애착유형이 단지 부모-자녀 세대에서만 나타나는 것이 아니고, 이러한 애착 유형이 세대간으로 전이된다는 것이다. 여러 연구들에서 할머니 - 엄마 - 아기, 3세대간의 애착 유형을 연구한 결과, 할머니와 엄마의 애착유형과 엄마와 아기간의 애착유형간의 일치도가 매우 높음을 발견하였다. 이는 `학대받고 자란 아이가 커서 학대하는 부모가 된다.`라는 유명한 말처럼 어려서 자신의 부모와 신뢰롭고 안정적인 관계를 형성하지 못하게 되면 그것이 적절한 부모 역할을 하는 데 어려움을 초래할 수 있고, 결국 자신의 자녀와의 관계에서도 문제가 발생할 수 있다는 것이다. 따라서 부모는 세대간의 악순환을 막기 위해 올바른 자녀 양육에 대해 배우고 배운 것을 적극적으로 실천할 필요가 있다. 이러한 애착이론이 발표되기 전에는 아이가 울 때마다 안아주면 더 울고 버릇이 없어진다고 생각했다. 그러나 우는 아이에게 즉각적인 반응을 보이면 덜 울며 짜증을 덜 부린다는 에인스워스의 결과와, 이러한 어머니의 민감성에 기초하여 안정되게 애착된 영아가 주변 환경을 더 탐색하는 경향이 있으며 유아기에는 사회적 관계에서 더 유능하다는 점이 밝혀지면서 영아를 돌보는 양육방법에 큰 변화를 가져오게 되었다. 애착이론이 자녀양육에 시사하는 또 다른 점은 주로 신체적 돌봄에만 치우쳤던 영아기의 중요성이 부각되었다는 것이다. 또한 아기와의 안정적인 애착을 위해 중요한 어머니의 역할은 `민감성`과 `자극자`의 역할이라는 점도 반드시 기억해야 할 부분이다.

참고자료

· 없음