[교육학]비고츠키 이론에 근거한 실제 수업방법

최초 등록일
2006.06.07
최종 저작일
2006.04
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비고츠키 이론에 근거한 수업방법입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1> 비고츠키가 제시한 학생에 대한 기본적 자세와 시각
2> 비고츠키이론 적용한 실제수업방법

3. 결론

본문내용

1. 서론

교과 지도에 있어서 다양한 교수이론들을 적용하는 것은 나만의 수업 스타일을 만들기 위해서 꼭 필요한 노력일 것이다. 물론, 그러한 이론들이 현장에서의 실제적 수업과 항상 일치한다고만 할 수 없겠지만 그러한 시행착오의 결과가 보다 나은 수업을 가능하게 하는 밑거름이 될 것이다. 그리고 이러한 시행착오는 학생들과의 상호작용을 통해서 발전될 것이다.
비고츠키의 이론은 교사와 학생의 상호작용을 강조한다는 점에서 수업에 직접적으로 활용하기에 좋은 예가 될 것이다. 이러한 비고츠키의 이론들을 나의 수업에 적용시키기에 앞서서 비고츠키가 제시한 학생에 대한 기본적인 자세와 학생을 바라보는 시각을 먼저 이해할 필요가 있다.

2. 본론

* 비고츠키가 제시한 학생에 대한 기본적 자세와 시각
먼저, 비고츠키는 학생을 능동적이고 주체적인 존재로 여기고, 따라서 주변의 환경과 상호작용을 통해서 발달한다고 여긴다. 이러한 관점에서 나의 수업 또한 학생의 발달을 도모할 수 있는 적절한 환경의 중요성을 인식해야 한다.
다음으로 비고츠키는, 변정법적 사고에 근거해서 학생들의 문제해결능력을 중시한다. 즉, 문제해결방법을 찾는 과정에서 지식을 형성할 수 있으며, 학습이 발달을 주도할 수 있다고 주장한다. 나의 수업 역시 학생의 발달을 이끌수 있는 효과적인 프로그램의 필요성을 느끼게 하는 관점이다.
마지막으로 비고츠키는 근접발달지역이 존재하며, 이러한 단계에 있는 학생에게 교사의 적절한 지도(상호작용)를 주어 발달을 가져갈 수 있다고 주장한다. 따라서 나의 수업에서도 끊임없는 상호작용과 그를 통해서 얻을 수 있는 발판을 획득함으로써 보다 질 높은 교수이론이 될 수 있다.

참고 자료

없음

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