[교육학]잠재적 교육과정의 개념과 문제 및 해결방안

최초 등록일
2006.06.06
최종 저작일
1997.01
7페이지/한글파일 한컴오피스
가격 2,000원 할인쿠폰받기
판매자jadoo**** (본인인증회원) 32회 판매
다운로드
장바구니
퀴즈풀이 출석이벤트

소개글

교육사회학 레포트자료

목차

서론
1. 잠재적 교육과정의 연구배경
2. 잠재적 교육과정의 개념
본론
3. 잠재적 교육과정의 교육적 의미
4. 잠재적 교육과정을 보는 여러 관점
(1)기능론적 관점
(2)갈등론적 관점
(3)해석학적 관점
5. 잠재적 교육과정의 역기능과 순기능
(1) 역기능
(2) 순기능
결론
6. 잠재적 교육과정의 문제 및 극복방안

본문내용

잠재적 교육과정의 역기능과 순기능
(1) 역기능
학교는 의도적으로 그리고 정규의 교육과정의 의하여 이루어진 것보다 더욱 강력하고 오래 살아남는 사회교육을 학생들에게 하고 있다. 예를 들어, 학생들에게는 “주도권”이란 것이 필요하다. 그들은 그들의 계획에 대하여 더 많은 책임을 지고 목표를 스스로 찾아내며 목표 추구에 필요한 요소가 무엇인지 결정해야 한다. 그러나 학교는 “주도권을” 계발하기 보다는 순종하는 태도를 가르치고 있다. 학생들이 배우는 것은 교사가 원하거나 기대하는 것에 제한된다. 하나의 예로 “경쟁”을 들어보자. 한 사람의 성공은 다른 사람이 치러준 댓가에 의해서만 가능하다. 학교에서 시행되고 있는 경쟁으로는 전형적인 점수제도가 있다. 점수 분포가 통계적으로 정상 분포를 이룰 것을 예상해서 학생들의 점수가 매겨진다면 학생들 상호간의관계는 강제로 경쟁적인 것으로 형성되어진다. 한 학생이 다른 학생과의 경쟁에서 승리하려고 꼭 필요한 책을 없애버리던가 대출해 버리는 것들도 하나의 예로 들 수 있다. 경쟁은 점수 제도에 의해서만 일어나는 것이 아니라 능력별 반 편성 제도에 의해서도 조성된다. 우수한 학생은 공공연한 방법으로 보상을 받는다. 실패는 악으로 통하고 성공은 선으로 통하게 된다.
위에서 보았듯이 학교가 가르치고 있는 것은 대부분 의도하지 않았던 것이 이루어진다.
(2) 순기능
잠재적 교육과정은 여러 가지 지적. 사회적 미덕을 가르친다. 즉 정확성, 즐겁지 않은 일을 열심히 하려는 의욕, 먼 장래의 목표를 완성하기 위하여 당장의 욕구를 억제하는 능력 등은 긍정적인 면으로 볼 수 있다. 이러한 사실들은 교육과정의 정규 과목은 아니지만 실제로 학교에서 교육 되고 있다.
잠재적 교육 과정은 학교라는 것이 차지하는 위치 때문에 자연적으로 이루어지는 교육과정을 말한다. 학교는 여러 가지 다양한 방법의 교수를 통하여 부수적으로 얻어

참고 자료

김지현, 양옥승 2004 유아교육에서의 잠재적 교육과정 탐구

자료후기(1)

자료문의

ㆍ이 자료에 대해 궁금한 점을 판매자에게 직접 문의 하실 수 있습니다.
ㆍ상업성 광고글, 욕설, 비방글, 내용 없는 글 등은 운영 방침에 따라 예고 없이 삭제될 수 있습니다.
ㆍ다운로드가 되지 않는 등 서비스 불편사항은 고객센터 1:1 문의하기를 이용해주세요.

판매자 정보

jadoo****
(본인인증회원)
회원 소개글이 없습니다.
판매지수
ㆍ판매 자료수
32
ㆍ전체 판매량
796
ㆍ최근 3개월 판매량
0
ㆍ자료후기 점수
평균 A+
ㆍ자료문의 응답률
받은문의없음
판매자 정보
ㆍ학교정보
  • 비공개
ㆍ직장정보
  • 비공개
ㆍ자격증
  • 비공개
  • 위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
    위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다.
    저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.

    찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

    • 파워포인트파일 교육과정 - 잠재적 교육과정 정리 17페이지
      사회생활에 필요한 규범 , 가치 , 태도 등을 잠재 교육과정을 통하여 ... 교육잠재 교육과정이라는 숨겨진 기능을 통하여 사회의 불평등 구조를 ... 잠재 교육과정 목차 1. 잠재 교육과정 논의 Ⅰ : ‘ 보수
    • 한글파일 (A+) 잠재적교육과정 총정리 레포트 13페이지
      과정에 대해 교육사회학 입장을 취해보면 기능론 방법으로 접근하는 입장과 ... 들여다 볼 수 있는 길을 열어 놓은 사회 잠재력 기능에 관한 사회학 ... 잠재 교육과정 1. 잠재 교육과정 정의 1) 잠재 교육과정
    • 한글파일 잠재적 교육과정에 대한 고찰 8페이지
      잠재 교육과정이라는 개념의 등장과 더불어 교육학자들이 자연스럽게 ... “ 잠재 교육과정에 대한 고찰 ” 목차 Ⅰ. 서론 ... . 본론 1. 잠재 교육과정
    • 파워포인트파일 잠재적 교육과정 논의 11페이지
      - 사회의 불평등구조 재생산 정당화 심화 1 애플과 지루의 잠재 교육과정 ... ) : 미국의 신마르크스주의 교육학자 애플 : 잠재 교육과정을 문화 ... 잠재 교육과정 논의 Ⅱ : ‘ 급진 ’ 관점 일리치의 잠재 교육
    • 한글파일 잠재적 교육과정과 영 교육과정의 비교 및 사례 5페이지
      page 1 / total 5영 교육과정잠재 교육과정의 비교와 그 ... 잠재 교육과정은 공식교육과정 뿐 아니라 학교의 교육 조건, 제도 ... 있다Apple, 1971 외. Ⅲ. 영 교육과정잠재 교육과정의 비교
    • 한글파일 잠재적 교육과정과 영(null)교육과정 사례 5페이지
      ?레포트? 잠재 교육과정과 영(null) 교육과정의 사례 과 목 명 ... Ⅱ 본론 1. 잠재 교육과정의 사례 2. 영(null) 교육과정 ... 가치, 태도, 행동양식과 같이 교육결과로 경험된 교육과정, “잠재 교육
    • 한글파일 잠재적교육과정과 영교육과정 설명 비교 4페이지
      잠재 교육과정과 영 교육과정의 설명과 비교 1. 서론 2. 잠재 ... 교육과정의 정의 └ 잠재 교육과정의 정의(=비공식교육과정) 3. 영 ... 교육과정의 정의 4. 잠재 교육과정과 영 교육과정의 사례와 비교 └ 잠재
    더보기
    우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
    최근 본 자료더보기
    [교육학]잠재적 교육과정의 개념과 문제 및 해결방안